把傳統(tǒng)文化植根在孩子心中

——記堯都書法培訓(xùn)中心書法教師楊馮虎

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 8月20日，循著淡淡的墨香，記者走進(jìn)位于秦蜀路上的堯都書法培訓(xùn)中心，教室外的葫蘆架掛上了青澀的小葫蘆，一窩雛燕剛剛出窩，在培訓(xùn)中心的上空盤旋著飛翔，書法教師楊馮虎正在教室里輔導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字，不時(shí)有孩子們歡快的笑聲傳來(lái)。記者不禁從心底發(fā)出感慨，真是一個(gè)研磨習(xí)字的好地方啊。

　　楊馮虎從事書法培訓(xùn)已近8年，現(xiàn)為堯都書法培訓(xùn)中心教師，曾獲第五屆“金鼎獎(jiǎng)”、全國(guó)書法美術(shù)大展金獎(jiǎng)，2015年被聯(lián)合國(guó)世界和平國(guó)際教育聯(lián)合會(huì)和中國(guó)教育合作協(xié)會(huì)授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)。

　　趁課間休息時(shí)間，楊馮虎接受了記者采訪，他開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)：“中國(guó)書法傳承了幾千年，是博大精深的中國(guó)文化的一個(gè)縮影?，F(xiàn)在進(jìn)入了信息化時(shí)代，電腦打字仍然無(wú)法取代練一筆好字的作用，學(xué)生做習(xí)題、記筆記、考試、寫作文、辦黑板報(bào)、寫通知都離不開(kāi)寫字?！?/p>

楊馮虎輔導(dǎo)學(xué)生書法。

　　多年從事書法教育，楊馮虎積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。他說(shuō)，新招收的學(xué)生基于對(duì)筆、墨、紙、硯的好奇，一開(kāi)始會(huì)急于操筆寫字，這份熱情是可貴的，可以先讓學(xué)生盡興“玩”“刷”一會(huì)兒，讓他們對(duì)筆墨紙有個(gè)初步淺顯的認(rèn)識(shí)。隨后老師先安排學(xué)生做“空筆操”即用正確的執(zhí)筆方法在空中寫字，讓指、腕各關(guān)節(jié)處于自然而放松的狀態(tài)下，筆鋒在空中朝各個(gè)方向靈活運(yùn)動(dòng)，讓初學(xué)者體驗(yàn)協(xié)調(diào)運(yùn)筆的感覺(jué)。而后老師會(huì)安排初學(xué)者蘸墨在紙上進(jìn)行線條訓(xùn)練以及起收筆訓(xùn)練，去感受線條的流動(dòng)美。第三步老師會(huì)讓學(xué)生做一些臨摹古人先賢法帖中的某一字的訓(xùn)練，再不斷完善這一字的線條直至完成整個(gè)字結(jié)構(gòu)。老師在以上這些訓(xùn)練過(guò)程中，會(huì)讓學(xué)生有意無(wú)意地形成一絲不茍的習(xí)慣，久而久之，可以有效地鍛煉學(xué)生的毅力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。

　　在教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的濃厚興趣，減少初學(xué)者學(xué)習(xí)階段的枯燥乏味、坐不住等不利因素，楊馮虎會(huì)在課堂上穿插一些古代書法大家的趣聞?shì)W事，如王羲之《蘭亭序》是在略有酒意時(shí)寫下的，事后多次嘗試也寫不出更好的作品。顏真卿《祭侄文稿》是在其堂侄橫遭殺戮、悲憤交加之下一氣呵成之稿。他讓初學(xué)者在聽(tīng)趣聞中學(xué)習(xí)了歷史知識(shí)，把握了作品內(nèi)涵，提高了學(xué)習(xí)興趣。

　　多年從事書法教育，楊馮虎摸索出了讓孩子靜下來(lái)一系列方法。他以鼓勵(lì)為主，對(duì)于好動(dòng)的孩子，先讓他從安靜習(xí)字10分鐘、20分鐘開(kāi)始，或讓幾個(gè)孩子比一比誰(shuí)能安靜習(xí)字的時(shí)間長(zhǎng)。之后，從臨一張?zhí)_(kāi)始，逐漸增量，培養(yǎng)孩子們的耐性。有耐心則心靜，心靜則細(xì)致，細(xì)致則不會(huì)出錯(cuò)。在這里，許多在學(xué)校課堂上都不能靜下來(lái)的學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)書法安靜了下來(lái)。

　　至于提高孩子們書法水平的訣竅，楊馮虎認(rèn)為除了多寫多練就是鼓勵(lì)學(xué)生參加書法展，一旦入展，獲獎(jiǎng)能極大地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)潛能，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，讓他們產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感。這一類的例子還真不少呢。如五一路學(xué)校的栗瑞琪，在第十屆“德藝雙馨”中國(guó)才藝大展中獲銀獎(jiǎng);臨汾四中學(xué)生席曉藝獲市首屆中小學(xué)生書法初中組一等獎(jiǎng)，在本校校園藝術(shù)節(jié)中多次獲一等獎(jiǎng);臨鋼小學(xué)魯天圓獲“神龍杯”全國(guó)青少年兒童美術(shù)書法攝影展示交流活動(dòng)兒童組金獎(jiǎng);臨汾三中學(xué)生賀王含在山西省第六屆少兒書畫新人新作中獲三等獎(jiǎng)，在山西師大與臨汾三中書法聯(lián)展中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)……隨著學(xué)員多次在全國(guó)各類大賽中獲獎(jiǎng)，楊馮虎也多次榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　2015年春天，楊馮虎被聘為市老年大學(xué)書法班教師，從那一天開(kāi)始，老年大學(xué)每周一次的公益授課，他是風(fēng)雨無(wú)阻準(zhǔn)時(shí)到。除此之外，楊馮虎還應(yīng)邀為第三監(jiān)獄的干警們、為堯都區(qū)大陽(yáng)鎮(zhèn)的農(nóng)民書法愛(ài)好者、為臨汾晚報(bào)小記者團(tuán)的小記者們進(jìn)行書法公益講座，他忙忙碌碌的身影得到眾多學(xué)生的贊譽(yù)和認(rèn)可。對(duì)此，他只是淡淡地說(shuō)：“敬于事，才能取信于人?！?/p>

　　基于此，楊馮虎的學(xué)生們寫作文《我最敬佩的一個(gè)人》，往往都把楊馮虎的身影寫了進(jìn)去;還有學(xué)生在《一堂生動(dòng)的書法課》中這樣寫道：“每一堂課，楊老師都認(rèn)真?zhèn)湔n，重點(diǎn)難點(diǎn)和書法要領(lǐng)都寫在黑板上，認(rèn)真講解、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)習(xí)作。他指導(dǎo)我們選帖用帖，手把手教我們臨帖，與我們一起交流書法技藝，我們進(jìn)步很快。”還有學(xué)生在日記里寫道：“今晚的書法課，楊馮虎老師現(xiàn)場(chǎng)講了短橫短豎的寫法，一筆一畫娓娓道來(lái)。他扎實(shí)的理論功底、上乘的書寫功夫、耐心的教學(xué)示范，給我留下深刻的印象?！?/p>

　　采訪結(jié)束時(shí)，楊馮虎看著書法中心上空飛翔的燕子信心滿滿地說(shuō)：“書法是中華文化瑰寶，包含著很多精氣神的東西，一定要傳承和發(fā)揚(yáng)好。近年來(lái)，看著孩子們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一個(gè)個(gè)嶄露頭角，我心中感慨萬(wàn)千，希望他們都能飛得更高，走得更遠(yuǎn)。”記者 劉晚 文/圖