臨汾新聞網(wǎng)訊 開學(xué)返?！巴涎影Y”上身

    “開學(xué)好幾天了，孩子仍然無(wú)法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，寫作業(yè)總是拖拖拉拉的，熬夜又成了家常便飯?！比涨埃易∈袇^(qū)解放東路吉利嘉苑的劉女士對(duì)孩子仍沉浸在假期模式感到憂心忡忡。

    劉女士的兒子升入四年級(jí)后，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度有所增加，作業(yè)量也隨之加大。但是，孩子的學(xué)習(xí)積極性反而大不如前?！胺艑W(xué)回到家，孩子就喊餓。等飯菜端上桌了，他卻磨磨蹭蹭不動(dòng)筷子。其實(shí)，孩子是在故意拖延時(shí)間來(lái)逃避寫作業(yè)。結(jié)果，作業(yè)不得不寫，還越寫越晚。這樣不僅降低了作業(yè)的質(zhì)量，還影響了孩子的正常作息?！眲⑴繜o(wú)奈地說(shuō)，孩子的這一“損招”，讓家長(zhǎng)也備受煎熬。這幾天，她和丈夫寸步不離地陪著孩子寫作業(yè)，每天熬到很晚。

    新學(xué)期伊始，很多家長(zhǎng)都面臨著劉女士的困擾。“孩子一提學(xué)習(xí)就走神，半個(gè)小時(shí)就能完成的功課，非要拖到兩個(gè)小時(shí)以上。我使用‘暴力’也不管用，孩子還是我行我素，能拖就拖。”三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)喬虹又急又氣，不知如何改掉孩子的壞毛病。

    激發(fā)興趣 擺脫壞習(xí)慣

    “孩子剛剛結(jié)束了愉快的暑假，一時(shí)間難以‘切換’學(xué)習(xí)模式。再者，面對(duì)新的教室、新的教材，他們還有一個(gè)自我調(diào)適的過(guò)程。”國(guó)家二級(jí)心理咨詢師范楷分析，孩子狀態(tài)不佳，家長(zhǎng)也不要心急，更不要責(zé)罵孩子。

    而是要學(xué)會(huì)用孩子喜歡的方式去關(guān)心他們。比如說(shuō)，與孩子聊天時(shí)，盡量不要提學(xué)習(xí)，而是多聊聊孩子升入新年級(jí)的感受，引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。”針對(duì)孩子的“拖延癥”，范楷還獻(xiàn)出了幾條良策：第一點(diǎn)，家長(zhǎng)必須讓孩子懂得‘自己的事情自己負(fù)責(zé)’的道理，若不能如期完成作業(yè)，挨批評(píng)的將是孩子自己；第二點(diǎn)，家長(zhǎng)可以采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，孩子若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)可以看一會(huì)兒電視或玩一會(huì)兒游戲；第三點(diǎn)，家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子，但不要催促孩子，用耐心鼓勵(lì)孩子攻克作業(yè)中的難題。多管齊下，孩子完成作業(yè)的效率就會(huì)大幅提升。”（成華 李靜）