臨汾新聞網(wǎng)訊 “‘米’爸媽，我們好想你們!”“不管有啥事，盡管聯(lián)系我們!”“你們的‘米’爸媽一直都在!”……近日，在浮山縣米家垣小學(xué)開展的暑期家訪活動中，老師們與孩子們的一舉一動、一瞥一笑間流露出“不是親人，勝似親人”的和諧氛圍。

　　米家垣寄宿制小學(xué)是浮山縣米家垣鄉(xiāng)唯一一所學(xué)校，1974年創(chuàng)辦，全校有6名學(xué)生10位教師。平時(shí)老師和學(xué)生相處很融洽，親切地叫他們“米”爸媽。今年暑假，該校校長喬禎帶領(lǐng)老師開展了“有溫度的家訪”活動，架起了學(xué)校和家庭之間的連心橋，將愛灑向?qū)W生和家長心間。

　　“我們來解決”

　　10歲的高子杰家境貧困，由奶奶撫養(yǎng)長大。班主任張青翔對他的學(xué)習(xí)和生活狀況一直放心不下，第一站就帶著老師們來到他的家，見到了現(xiàn)代版“孟母三遷”的孩子奶奶。

　　高子杰一家四口人，父母身體不好，原本住在較遠(yuǎn)的遆家垣村，距離該校40里路，上下學(xué)很不方便。為了讓孩子上學(xué)，奶奶做出了艱難的搬家決定，拋棄了賴以生存的土地，租住到學(xué)校對面的兩間小屋里。

　　家訪老師進(jìn)門時(shí)，高子杰正在幫奶奶打掃院子。大大的掃帚比他的個頭兒都高，他斜著掃帚，鼓圓了勁兒、憋紅了臉，使勁地掃著……家訪老師看到這一幕，欣慰地笑了。

　　“老師，快請進(jìn)!家里還沒收拾好，真不好意思!”奶奶聽到老師們的聲音，立刻放下手里的活兒，一邊熱情把老師迎進(jìn)家里，一邊羞澀地說。

　　“沒事，我們今天主要是來看看你們。最近家里或者學(xué)習(xí)上有啥困難?我們來解決……”校長喬禎親切地說。

　　“為了孩子上學(xué)，我啥苦都能受了。只是我不懂文化，希望老師對他像父母親一樣嚴(yán)加教育，在學(xué)習(xí)上多些輔導(dǎo)。”高子杰奶奶懇切地說。家訪老師們在筆記本上飛快地記錄著，并表示一定得照顧好這個既懂事又用功的孩子……

　　“我們會幫你們”

　　李明陽和李明豪是在該校就讀的一對親兄弟。8月15日，老師們驅(qū)車將近一個小時(shí)到達(dá)他們的家——南疙瘩村。

　　在兄弟倆的家，父親講述了家庭情況，“我媽常年癱瘓?jiān)诖玻眿D平時(shí)照顧我媽。我是家里僅有的勞動力，但因我的脊椎曾經(jīng)骨折過，不能干重活，靠微薄的養(yǎng)殖收入負(fù)擔(dān)著全家五口人的生活重?fù)?dān)。”

　　此時(shí)，老師們注意到，在簡陋的屋里，放著幾件老套的家具，墻皮也有些脫落，雖然簡陋卻收拾得井井有條。聯(lián)想到兄弟倆在學(xué)校里的刻苦用功和勤儉節(jié)約，老師們受到了深深地觸動。

　　“這是咱們學(xué)校和縣里的愛·公益組織送給你們的文具、衣服和鞋，快打開看看吧……”老師們這次還為他們帶來了開學(xué)禮物。兩個帥小伙換裝后，精神抖擻，“衣服剛好合適，再過幾天我們就穿上它去上學(xué)……”英語老師楊姍姍微笑著摸了摸孩子們的頭鼓勵道，“你們好好學(xué)習(xí)就行，其他的事情不要多想。等將來學(xué)好了，有出息了，再報(bào)答父母。平時(shí)有任何事情，隨時(shí)跟老師聯(lián)系。別怕，我們會幫助你們!”聽了這些話，兄弟倆臉上露出了笑容。

　　“老師來教你”

　　提起學(xué)校里最小的孩子，老師們總是忍不住心疼：二年級的宋景龍，他一個人就是一個班級。入校兩年來，他沒有同學(xué)，沒有同桌，一個人上課，一個人自習(xí)，一個人寫作業(yè)。因?yàn)闆]有參照，孩子的做題速度總也提不上來，老師們只能看著表，掐著點(diǎn)，硬是逼出了他的速度……

　　“咕咕咕……”小龍的家位于牌子窯村，狹小的院子沒有大門，屋后養(yǎng)著幾只母雞，媽媽吆喝并在雞窩里掏出幾個雞蛋攢了起來說，這是孩子長身體的主要營養(yǎng)源。

　　這時(shí)，聞訊趕來的小龍喜出望外地說：“老師，我不會寫日記，你能教教我嗎?”語文老師崔敏拉著小龍的手說：“放心，老師來教你?！比缓?，坐在樹蔭下，耐心細(xì)致地教他日記的書寫格式和寫法，小龍依偎在老師身邊，時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而認(rèn)真聆聽。老師還送給小龍一本《小學(xué)生優(yōu)秀日記選》。小龍?jiān)谌沼浿袑懙?，“米”爸媽們真?我愛你們!

　　記者 郭秀婷