跨越三十年的連線

劉云霞

　　信息高科技時代什么奇跡都可能發(fā)生!

　　不久前寫了一篇《微時代的相會》，為部隊撤編后天各一方的戰(zhàn)友們在微信群中“相聚”而欣喜;此時，又一個群從更深的歲月之海中浮出，激起又一重欣喜，泛活又一段記憶。

　　這個群是三十年前青蔥年少時的衛(wèi)校同窗。

　　十年前，曾就著衛(wèi)校時最流行的旋律《年輕的朋友來相會》，寫下《當我們在一起的時候》，緬懷已逝的青春，為時空阻隔下杳無音信的同窗摯友唏噓感嘆。彈指間，已是天涯咫尺的信息時代，電子網絡信息如細雨穿梭，打破了書信時代的一泓寧靜，也使失聯(lián)已久的同窗們得以跨越時空“聚”在一個群里。

　　畢業(yè)合影、文藝演出、公園游玩、實習花絮，不同的組合，不同的背景，激活不同的往事，翻開一頁頁記憶的畫面。

　　那時的我們，是父母交到學校和老師手中未長大的孩子。每次課前，《微生物與寄生蟲》老師總要不厭其煩地講，人的指甲蓋下有成千上萬的微生物與寄生蟲，指甲要勤剪、手要勤洗，指甲和個人衛(wèi)生檢查成為她課前必修課;生理、解剖老師總要忍俊不禁地回答我們關于男女生理的一個個千奇百怪、幼稚好笑的問題，年輕的解剖老師曾被我們打破沙鍋問到底的“天真無邪”逼得面紅耳赤、語無倫次;內、外、中醫(yī)等臨床科老師在授課的同時還要擔負問診治病之責，到現(xiàn)在都在懷念那個一根筷子診病，兩片白藥治好我內耳眩暈癥的內科宋老師。

　　那時的我們，沒有投幣洗衣機，父母無暇也無條件冷暖饑飽地日日叮嚀，更不會有人在側陪讀。洗衣、縫被、織毛衣是我們課余互助互長的內容。

　　那時的我們，沒有手機，沒有游戲機，更沒有電腦和網絡。狹小的宿舍，真實的物理空間里，一臺小小的收音機成為我們歡樂的中心。

　　那時候的我們，每天課間飯時，學校大喇叭里“阿哥阿妹心相連”的歌曲總是纏綿地回蕩在校園上空，也悄然蕩在我們青春萌動的心海里。

　　那時的我們，學校雖然只是“中?！泵^，卻和其他所有大學、?？茖W校一樣，都是“冶金鑄銀”的大熔爐;我們在這里冶煉了純真向上的青春，成為一個個放到哪里都茁壯的杏林綠樹。

　　那時的我們，沒有高昂的學費，沒有畢業(yè)就失業(yè)的擔憂;教書育人是學校作為百年大計的神圣使命，老師是解疑釋惑的師長，也是教我們明理做事的家長。走進校門我們就進了“保險柜”，父母就吃了定心丸，我們就成了母親街口、炕頭逢人就講的驕傲，成了父親興旺家族的后續(xù)力量。

　　那時的我們，很早就懂得了感恩和責任;憑個人努力讓父母過上好日子是我們黃土般純樸的本能。周日依在床頭的一封信，期末一張優(yōu)異的成績單，成為艱辛勞作中父母綿長的慰藉和希望。

　　那時的我們，在“再過二十年我們再相會”的憧憬中，在“光榮屬于八十年代新一輩”的豪邁中走上工作崗位，以“素質過硬”打造了一代人驕傲的標簽，以勤勉耐勞鋪就了人生堅實的開端。

　　……

　　三十年，半個甲子翻過。

　　社會從經濟體制、物質環(huán)境，從道德理念到生活方式都發(fā)生了太多的變化。我們自己也早已從人之子女變?yōu)槿酥改改酥磷娓改?從當初戴著雁帽的清純“天使”，幾經調崗轉行，變成了護士之外有著一個或多個“身份”和標簽的社會人。微信中，一個又一個的朋友圈，環(huán)著我們曾經不同的工作經歷和生活場景，串起各自不同的人生路徑，也淘滌和重鑄著每一個不同的你我。

　　人與人之間的交流方式越來越豐富和多元化，相互之間的接觸卻越來越少了溫度和真誠;信息越來越紛繁和稠密，人卻越來越少了擁有和安全感。每個人都在隔膜中匆匆里，原有的那種追求中的踏實、充實和滿足感蕩然無存，代之而來的是惶惑、迷茫和無所依托。在理想和激情燃燒中確立人生坐標，在雷鋒精神和“五講四美”的燭照中定位社會的我們，在歲月的道道磨礪和時光的重重沖刷后，還能夠凈若處子嗎?我渴望連線，又有些忐忑。

　　我怕歲月的風霜吹皺美好青春的記憶;

　　我怕久隔的時空造成質樸友情的失語;

　　我怕欣喜過后似有千言萬語卻又無言以對;

　　我更怕激情相擁后再難牽手甚至成為陌路。

　　不忘初心，方得始終。

　　但愿同窗們都能聽到源自歲月深處的本真呼喚。