每天，當(dāng)夜幕降臨、華燈初上之時(shí)，我們便帶著勞作了一天的辛苦和疲憊，帶著歡愉的心情，像小鳥兒一樣不約而同地飛到了汾河岸邊——我們的精神樂園。在這亭臺(tái)樓閣、鮮花綠蔭、風(fēng)景宜人的地方，在曹智生老師、金文奎老師和謝穎老師二胡的伴奏下，我們一起引吭高歌，那高亢嘹亮的歌聲，在瑰麗的花草上跳躍，在廣闊的天空中飄蕩，在波光粼粼的水面上徜徉，在每個(gè)人的心中流淌。對(duì)岸那五光十色的霓虹燈一眨一眨猶如頑皮孩子的眼睛，仿佛在專心地聆聽著我們的歌聲，那些眠了一冬剛剛蘇醒過來的飛蟲久久地飛繞在我們的身旁不肯離去，仿佛被我們的歌聲打動(dòng)……

我們唱歌的這支小團(tuán)隊(duì)已成立三年多了。創(chuàng)始人是曹智生老師和金文奎老師，組織者是我的朋友劉麗華，在這期間，她付出了不少心血，在兩位老師的幫助下，逐漸地把這支團(tuán)隊(duì)擴(kuò)大。遺憾的是她回東北老家，不會(huì)再回來了。她的離去，是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一大損失，不僅失去了一位辛勤的組織者，也失去了一個(gè)臺(tái)柱。她走了，帶著惆悵和遺憾回家了，卻把心痛和眷念留給了我們;為了表達(dá)對(duì)她的思念之情，為了能把這份美好的友情得到延續(xù)，也為了把她辛勤組織起來的這個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)揚(yáng)光大，無形之中，我們這些歌友之間相處的更加和諧、團(tuán)結(jié)的更加緊密，彼此間也結(jié)下了很深厚的友誼和感情，唱歌的熱情度越發(fā)高漲了……

這里的每位老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，我在此學(xué)到了很多很多的知識(shí)，因?yàn)樗麄兊纳砩隙忌l(fā)著不同的優(yōu)點(diǎn)，如金文奎老師不但二胡拉得好，歌兒也唱得相當(dāng)不錯(cuò);謝穎老師不僅會(huì)拉二胡，還會(huì)吹笛子、吹口琴、拉手風(fēng)琴等，都是多才多藝之人。其他老師也都有其拿手歌曲，如李少英老師的《牧羊曲》、馬自勇老師的《心中的玫瑰》、靳其瑋老師的《精忠報(bào)國(guó)》等都唱出了各自的風(fēng)格。我徜徉在他們的歌聲里，心曠神怡、如癡如醉……

邰天菊老師，人美、心美，歌兒更美，那一首《桃花紅，杏花白》，經(jīng)她那銀鈴兒般的嗓音唱出，清脆甜潤(rùn)，如黃鶯出谷，如玉珠落盤，又如一股清泉，晶瑩而又甘醇，緩緩地流進(jìn)了我的心田，洗去了我心中的污垢，仿佛把我?guī)У搅苏鎸?shí)而絢爛的桃杏園中，被粉色的桃花、白色的杏花包圍，被濃濃的桃香、杏香陶醉，優(yōu)美的歌聲撩動(dòng)了我心底最柔軟的部分，讓我心動(dòng)，讓我激動(dòng)，也讓我震動(dòng)，我沉醉其中，難以自拔……

給我印象最深的是王還海老師，他樸實(shí)厚道，為人謙和，是個(gè)虛懷若谷、慎言謹(jǐn)行之人。并且擁有著一副渾厚優(yōu)美的好嗓子。他每天都會(huì)不厭其煩地把音箱和話筒帶來，接好電源，調(diào)試好聲音，之后把話筒交給別人，就悄然走開，從不多話，從不張揚(yáng)。他唱的那首《草原夜歌》，優(yōu)美的旋律，真情而投入的演唱，或低沉悠揚(yáng)、或激情澎湃，像傾訴衷腸那樣輕松自如，又像講述故事那樣自然流暢，歌聲水一樣漫過心際，在我的身體中流淌，思緒伴隨著歌聲在天空中飛揚(yáng)，此時(shí)我置身于歌兒的海洋里，任憑被歌聲淹沒……

最讓我感動(dòng)的是曹智生老師，他性格溫和、寬厚仁慈，是個(gè)很有涵養(yǎng)的人。無論是酷熱難當(dāng)?shù)南娜?，還是寒氣逼人的冬天，除非刮風(fēng)下雨，否則很少缺場(chǎng)，總是默默地為大家付出著。尤其是他那專業(yè)水準(zhǔn)的二胡演奏，更讓人佩服的五體投地，一把很普通、很平常的二胡經(jīng)過他那嫻熟的技巧，就會(huì)發(fā)出不同音色，似小提琴，又如馬頭琴，如泣如訴、委婉動(dòng)聽、余音繞梁、回味無窮。我打心底里佩服他、崇拜他，也很敬重他……

我們這些歌友都是為了共同的愛好、為了同一個(gè)目標(biāo)，從四面八方走到了一起。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里我年齡最小，他們不僅是我的老師也是我的大姐和兄長(zhǎng)。在這溫馨的氛圍中，我得到了心靈的慰藉，感受到了家的溫暖，同時(shí)也得到了各位老師的支持和幫助、鼓勵(lì)和厚愛。只有在這里我才會(huì)拋開塵世間的喧囂和紛擾，才會(huì)忘記生活中的壓力和煩惱。開開心心、無憂無慮地在這音樂的海洋中遨游，在這片祥和的天空中飛翔，我終于得到了五彩繽紛的幸福和五顏六色的快樂!燕文玲