有幅漫畫，讓我想了很多。歷史老師對(duì)小強(qiáng)父母說：“上課時(shí)我問小強(qiáng)，圓明園是誰燒的?他居然說不是他燒的”。小強(qiáng)媽說：“小強(qiáng)可誠(chéng)實(shí)哩，他說沒有燒，就肯定沒有燒?！毙?qiáng)爸說：“小孩子嘛，燒了就燒了吧，值多少錢，我們賠就是了”。這類看似笑話的荒唐答問，生活中確實(shí)不乏其例，時(shí)有所聞，甚至屢見不鮮。一些人特別是有些青少年不了解祖國(guó)的近代歷史，與我們忽視歷史教育是分不開的。

近幾年來，報(bào)上登的、書上寫的、影視放的，特別是有些“家”們賣力宣揚(yáng)的，不是美化資本主義，就是“剖析”中國(guó)貧窮落后，似乎外國(guó)的月亮真的比中國(guó)的圓。對(duì)于帝國(guó)主義曾經(jīng)怎樣瘋狂、兇殘地侵略、掠奪中國(guó)，似乎提的越來越少了。新中國(guó)成立后，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下改變了一窮二白的面貌，特別是改革開放30年來所取得的偉大成就，或被漠視，或被遺忘，或熟視無睹，或一葉障目，這怎能不使人思想惶惑、震驚?又怎能不損傷人們的民族自尊心、自信心和自豪感?我們不能聽之任之，要恢弘提升中華民族的正能量。痛定思痛，以史為鏡，重溫這段歷史，以加緊加強(qiáng)教育今天的青少年是十分必要、十分重要的。因?yàn)闅v史是客觀的、公正的。善惡美丑，功臣禍?zhǔn)?，涇渭分明。懂得歷史可以從對(duì)比中提高人們、特別是青少年的辨別能力，增強(qiáng)愛國(guó)心和民族自信心。對(duì)于像“圓明園是誰燒的”這類問題，只有家喻戶曉，刻骨銘心，才能牢記國(guó)恥，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng);才能提振精氣神，光大正能量，實(shí)現(xiàn)民富國(guó)強(qiáng)的中國(guó)夢(mèng)。李關(guān)良