臨汾新聞網(wǎng)訊 “通過(guò)實(shí)地培訓(xùn)，把課堂搬到田間地頭，現(xiàn)場(chǎng)講解、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)示范，讓廣大群眾把農(nóng)業(yè)相關(guān)知識(shí)學(xué)懂、學(xué)通、學(xué)扎實(shí)?！比涨埃瑘蚨紖^(qū)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校校長(zhǎng)喬曉明帶領(lǐng)專(zhuān)家在堯都區(qū)枕頭鄉(xiāng)枕頭村開(kāi)展實(shí)地教學(xué)時(shí)這樣介紹。

　　這次教學(xué)把課堂設(shè)在了枕頭村的蘋(píng)果園里，講授的主要內(nèi)容是蘋(píng)果樹(shù)的冬剪技術(shù)。實(shí)地教學(xué)時(shí)，授課專(zhuān)家特意選取了一塊果齡長(zhǎng)、管理較好的果園對(duì)果農(nóng)進(jìn)行實(shí)地教學(xué)培訓(xùn)。課堂上，先由專(zhuān)家講冬剪的要點(diǎn)，再選一棵管理差的蘋(píng)果樹(shù)，由一名果農(nóng)執(zhí)剪，從主枝的選留、分枝的修剪到去頭，專(zhuān)家一邊講解，一邊解答果農(nóng)的疑問(wèn)，參加學(xué)習(xí)的果農(nóng)弄懂后，再由執(zhí)剪果農(nóng)進(jìn)行修剪。在一問(wèn)一答中果農(nóng)學(xué)到了果樹(shù)冬剪知識(shí)，也把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際當(dāng)中，受到了果農(nóng)的歡迎。

　　近年來(lái)，區(qū)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校以農(nóng)民需求和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新，全方位、多層次加強(qiáng)農(nóng)民教育培訓(xùn)，為堯都區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了智力支撐探索總結(jié)的“三個(gè)三”培訓(xùn)模式非常受群眾歡迎?！叭齻€(gè)三”培訓(xùn)模式，就是在培訓(xùn)前做到“三選”，即選授課教師、選培訓(xùn)內(nèi)容、選實(shí)地培訓(xùn)場(chǎng)所。培訓(xùn)內(nèi)容做到“三結(jié)合”，即與農(nóng)業(yè)調(diào)產(chǎn)相結(jié)合、與村級(jí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合、與產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)相結(jié)合。培訓(xùn)時(shí)做到“三結(jié)合”，即課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、重點(diǎn)培養(yǎng)與示范帶動(dòng)相結(jié)合、傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代培訓(xùn)相結(jié)合。

　　“堯都區(qū)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校采取的傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代培訓(xùn)相結(jié)合模式對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常實(shí)用，效果良好。”枕頭村村民劉大爺介紹。

　　堯都區(qū)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校為了發(fā)揮好傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代培訓(xùn)相結(jié)合模式的成效，組織學(xué)員通過(guò)智能網(wǎng)和中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)場(chǎng)聯(lián)盟等網(wǎng)站獲取資源信息，讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)探索問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　“近年來(lái)，通過(guò)培育高素質(zhì)農(nóng)民、中職教育、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)等多種形式累計(jì)培訓(xùn)農(nóng)民6.5萬(wàn)人次，形成了一套農(nóng)民教育培訓(xùn)的運(yùn)行機(jī)制，探索出一套完整的培育模式?！眴虝悦鹘榻B，“通過(guò)多措并舉開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)，使培訓(xùn)學(xué)員掌握了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，大大提高了群眾收益，也為地方經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)了力量?！?/p>

　　記者 張春茂