她是孩子們清晨的第一縷陽光；她讓咿呀學(xué)語的孩子們初步認(rèn)知了這個(gè)世界；她讓一張張無邪的臉龐更加天真、快樂；她熱愛幼教事業(yè)，并將自己的十八載青春投入其中。她叫王紅梅，是汾西縣直機(jī)關(guān)幼兒園的一名幼兒教師。
每天走進(jìn)幼兒園，王紅梅便被一雙雙稚嫩的小手簇?fù)碇?，在一聲聲“老師好”的聲音中開始她新一天的工作。“我很享受這種聲音，如果一天沒聽到，就感覺少了些什么”王紅梅說。走進(jìn)她的辦公室，映入眼簾的是縣級(jí)模范教師、“山西省第四屆新課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)改革”征文一等獎(jiǎng)、《中國當(dāng)代教育科研與實(shí)踐》約稿編輯一等獎(jiǎng)......這些榮譽(yù)光環(huán)的背后，沉淀著她的一份默默奉獻(xiàn)的愛。
2009年，王紅梅參加了省里教科研教師培訓(xùn)，她把所學(xué)的理論知識(shí)認(rèn)真整理成筆記，回校后與同事共同學(xué)習(xí)、共同實(shí)踐，以此來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。為上好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，她都會(huì)耐心細(xì)致地做各種教具，仔細(xì)研究每一個(gè)細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取做到“教學(xué)相長(zhǎng)”“寓教于樂、寓教于藝”，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
在一次《毛毛蟲變蝴蝶》音樂欣賞活動(dòng)后，她在工作筆記里這樣寫道：活動(dòng)開始部分和中間部分很好，幼兒借助立體圖，很直觀地看到毛毛蟲的生長(zhǎng)過程，接著用肢體動(dòng)作感受了毛毛蟲變蝴蝶的生長(zhǎng)變化。結(jié)束部分幼兒用絲巾制作毛毛蟲時(shí)，由于使用皮筋不熟練，致使在這一環(huán)節(jié)占用了很多時(shí)間，到幼兒體驗(yàn)變蝴蝶的嬉戲快樂時(shí)，很倉促，玩的不夠盡興。由此，王紅梅深刻體會(huì)到：教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，作好課前準(zhǔn)備，尋找改進(jìn)和調(diào)整的策略，使教學(xué)更具有科學(xué)性和實(shí)效性，從而提高教學(xué)技能、優(yōu)化課堂的效果。
18年來，王紅梅一直恪守著一個(gè)原則——第一個(gè)來到教室里，等待孩子們的到來。每天第一件事情，她總是看孩子們的衣服是否整齊、紐扣是否對(duì)口、鞋帶扎的是否結(jié)實(shí)。離園時(shí)，總是要把孩子們一個(gè)個(gè)送到家長(zhǎng)身邊。有時(shí)，家長(zhǎng)未能按時(shí)接孩子，她便利用這段時(shí)間為孩子鞏 固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，或是為孩子講故事，以消除孩子的焦慮感。班上有位小朋友朵朵，因?yàn)楦改鸽x異，年幼的她變得膽小、內(nèi)向，每天上學(xué)很少說話，班內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)也都怯于參加。為此，王紅梅創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)來接近她、關(guān)愛她。孩子頭發(fā)亂了就給她梳，小臉臟了就給她洗，游戲活動(dòng)時(shí)就拉著她的手和小朋友們一起玩，讓她最大程度地感受到大家庭的溫暖?？吹蕉涠涞男θ菀惶焯於嗥饋?，王紅梅感到無比欣慰。
18年里，王紅梅一直保持著對(duì)幼教工作的“新鮮感”；18年里，她不斷進(jìn)行教學(xué)反思，在反思中求得進(jìn)步；18年里，她將自己的全部精力都傾注在孩子們身上。王紅梅只有一個(gè)愿望：希望自己的努力和無私的愛，能夠讓這些純真無邪的孩子們更加快樂地成長(zhǎng)。（記者 張康）

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