臨汾新聞網(wǎng)訊 她沒有驚天動地的創(chuàng)舉，只有腳踏實地的耕耘;她沒有轟轟烈烈的事跡，卻為職業(yè)教育播種幸福和希望。12個年頭，改變的是年齡和容顏，不變的是她孜孜不倦的育人情懷。她就是山西桐封技師學院藝術(shù)教育系副主任李芳麗。

　　談及為何會選擇成為一名人民教師，李芳麗總是會想起自己學生時代的逐夢之旅。那個年代，求學的熾熱歷歷在目，然而求學的道路卻是無比艱辛。因此，成為一名人民教師，投身教育事業(yè)，為莘莘學子傳道授業(yè)，給他們插上起飛的翅膀，就成為她心中一個美好的愿望。

　　2012年，大學畢業(yè)后的李芳麗步入她一心向往的翼城漢德園中學。剛站上講臺的她，滿是激情，身上有使不完的干勁。在講授每一節(jié)新課前，她都反復修改教案，精益求精。每上一節(jié)課，她都熱情洋溢，點燃每個孩子的學習興趣，讓他們學有所獲。每天除了上課、備課，她還要聽課、學習，課后還要揣摩，管理班級事務……經(jīng)常到凌晨才能休息。

　　李芳麗以不怕吃苦的工作態(tài)度、甘于奉獻的工作作風從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平，并把立德樹人落實到日常工作和生活中。她不僅要教給學生如何去學知識，還要教會學生如何做一個正直善良的人。幾年下來，她的教學成績名列前茅，受到校領(lǐng)導和同仁的肯定。

　　2017年7月，是李芳麗職業(yè)生涯的一個重要節(jié)點。那一年，響應漢德集團號召，她赴天津漢德職業(yè)中學任教。也是那一年，她的人生履歷中，與“對口升學”結(jié)下了不解之緣。

　　初到天津，面對對口升學這種新的辦學模式，李芳麗感到很迷茫，沒有課本，沒有大綱，更不知如何操作。但就是憑著不服輸?shù)膭艃?，她和老師向職教專業(yè)人士學習，研究職教政策，確定教材大綱，克服重重困難，一路披荊斬棘，最終在2018年對口高考中，漢德職中取得優(yōu)異的成績，升學率高達76%。

　　2018年6月，為擴大辦學規(guī)模，北京漢德三維集團將對口升學部由天津校區(qū)搬到翼城校區(qū)。與此同時，李芳麗也憑借出色的表現(xiàn)和能力，被集團任命為對口部年級主任。她帶領(lǐng)同事們頂著烈日酷暑，一個學校一個學校地跑，一家家入戶宣講，挨個統(tǒng)計學生的家庭住址、聯(lián)系方式，保質(zhì)保量地完成了學校的招生工作。

　　事實證明，所有付出都是值得的。2018年，教育類專業(yè)尹雅潔同學奪得山西省第一名;2019年，教育類任潔同學一舉奪得山西省第一名;2020年，護理類郭姚同學獲山西省對口高考第一名。

　　2021年，因工作能力突出，李芳麗被委以重任，擔任山西桐封技師學院藝術(shù)教育系副主任一職。上任伊始，她出實招抓教學常規(guī)，通過檢查作業(yè)、教案抽查和推門聽課等方式，定期與不定期地對教師履職情況進行了解，督促教師時刻不能懈怠。她帶領(lǐng)團隊扎實開展學科教研活動，通過集體備課、磨課、說課、評課活動，不斷提高老師們課堂教學的質(zhì)量和效率。

　　作為有著十余年教齡的教師，李芳麗認識到，教育教學任務的高效完成必須依靠兩個“積極性”，一是教師的積極性，一是學生積極性。教師積極性的調(diào)動最為重要的是解決教師的思想問題、師德師風問題，為此，她深入教師中調(diào)研，向老教師請教，向年輕教師征求意見，了解教師的需求，主動為教師排憂解難，做老師的知心人，幫助老師們強化責任意識。為了調(diào)動學生學習的積極性，她從素質(zhì)教育的要求出發(fā)，站在人文情懷、人本思想的高度，提出“賞識”教育理念，讓學生通過賞識自我，確立目標，培養(yǎng)習慣，從而內(nèi)化為對自我生命價值的追求。

　　2021年3月，李芳麗當選為翼城縣政協(xié)委員。在做好學校教育教學管理工作的同時，她深入群眾了解社情民意，先后撰寫了《關(guān)于進一步加強中小學食堂管理工作的建議》《關(guān)于進一步加強翼城縣老舊小區(qū)消防設備的建議》等提案，為翼城縣的民生福祉出謀劃策，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻智慧和力量。

　　從實現(xiàn)美好心愿成為一名光榮的人民教師，到把握機遇成為山西桐封技師學院藝術(shù)教育系副主任，李芳麗多次被評為集團骨干教師、優(yōu)秀班主任、先進教育工作者。教育是崇高的事業(yè)，她將在這條路上繼續(xù)揮灑青春和汗水，助力莘莘學子夢想花開、人生出彩!

　　本報記者