臨汾新聞網(wǎng)訊 “為什么他的眼里常含淚水，因為他對這片土地愛得深沉?！苯齻€月的生活讓來自侯馬市平陽中學(xué)的援疆教師楊駿深深地愛上了新疆農(nóng)六師五家渠市這片物產(chǎn)豐饒、風(fēng)光神奇的土地，愛上了堅強(qiáng)樂觀、豪爽大氣的新湖人民，新湖成為他魂牽夢繞并為之傾心奉獻(xiàn)的第二故鄉(xiāng)。

　　今年8月，楊駿主動請纓，帶著組織的重托、領(lǐng)導(dǎo)的信任和人民的期盼，來到了臨汾對口援疆地——新疆農(nóng)六師新湖農(nóng)場第一中學(xué)。他深知一旦肩負(fù)援疆使命，那就是重托，必須盡快融入兵團(tuán)，成為一名戰(zhàn)士，必須心懷大愛，不遺余力地完成使命。

　　援疆工作伊始，楊駿不僅要面臨著連綿不絕的思鄉(xiāng)之苦，更讓他難以承受的是病魔如影隨形的百般折磨，咳嗽不止、嗓子痛、肚子脹、再加上氣候和水土不服……身體上的不適如夢魘般困擾著他。但這些困難都無法阻擋他，他總是咬緊牙關(guān)默默地忍受。楊駿經(jīng)常說：“苦是為了更甜，暫時的孤獨是為了內(nèi)在更加的豐盈。”僅僅用了很短的時間，他便克服了環(huán)境和生活上的種種困難，全身心投入到教學(xué)工作中。

　　楊駿在新湖一中初中部帶畢業(yè)班的歷史課，工作中，老師們熱情樸實，學(xué)生們彬彬有禮，校園綠樹成蔭，教室窗明幾凈，師生們充滿了愛意與包容，飽含著敬意與渴望，這一切給他留下深刻的印象。老師們期盼從他這里學(xué)到更先進(jìn)的教育理念，學(xué)到更實用的教學(xué)技巧，楊駿便毫不保留地傾囊相授，把能留下的都留在這片熱土上。工作中，他重點幫扶實習(xí)教師張建梅和特崗教師楊春芳，給她們講解課堂教學(xué)技巧，一起探討教材教法，如同相識多年的同事一般。張建梅說：“楊老師講課很細(xì)致、很到位，非常專業(yè)，我從中學(xué)到了很多，受益匪淺?！闭n堂上，班里的學(xué)生經(jīng)常會流露出渴望求知的眼神，每節(jié)課都望著楊老師用不同的教學(xué)方式傳遞知識，仔細(xì)聆聽著他說的每一句話。他所帶的學(xué)生楊彤說：“楊老師給我們上第一節(jié)歷史課就說了，要讓我們在這一年中愛上歷史，只有愛上歷史，才能更好地學(xué)習(xí)歷史。”他也是這么做的，并將一直這樣做下去。學(xué)生杜曉霞說：“楊老師講課很仔細(xì)，課后說話也挺幽默，我們特別喜歡上他的課?！?/p>

　　親其師才能信其道。在教學(xué)工作中，楊駿轉(zhuǎn)變自己的角色，與學(xué)生交朋友。為融入所教班級，他利用一切機(jī)會與學(xué)生接觸，一起植樹、一起聊天、一起討論歷史，潛移默化地影響著學(xué)生們，讓他們打心底喜歡上歷史，而不僅僅是考個高分。他得知所教的孩子中有一名女生，只有媽媽照顧，媽媽為了生計忙于田間勞作而無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，在跟孩子的媽媽取得聯(lián)系后，她答應(yīng)每天抽出時間抓好孩子的學(xué)習(xí)。緊接著，通過談心、上課提問等方式，孩子明顯開朗了很多，上課也越來越認(rèn)真，與老師交談也越來越自然。

　　楊駿的授課方式和理念正如他的性格那般溫文爾雅，內(nèi)斂低調(diào)。前一段時間，他所教的三個班級中，兩個班級有家長深入課堂聽課，事后幾天，他接到了一條短信：歡迎新老師，很高興娃娃能接受到您的教育，這幾天娃娃反映老師教得很好，謝謝您!我的娃娃平時學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，您一定要嚴(yán)格要求?！睏铗E在回信中寫到：“看得出來您是一位重視、關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的好家長，放心，我會盡力教好每一個孩子的，這是我的職責(zé)?！?/p>

　　援疆三個月，楊駿感慨萬分：援疆本身并沒有什么值得炫耀，但是卻可以讓自己的人生更有價值，讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。人可以平凡的生活，但不能平庸的生存，援疆路上，我一定竭盡所能，在這里留下人生中濃墨重彩的一筆。（張美華）