臨汾新聞網(wǎng)訊（記者 郭璞 景秀紅 賈麗）不知不覺(jué)，武紅麗已經(jīng)在曲亭小學(xué)工作15年了。作為一名普通不過(guò)的鄉(xiāng)村教師，她深深地愛(ài)著自己的職業(yè)。她說(shuō)，教育不僅是教會(huì)孩子知識(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。
    “她是我的知心朋友！”
    作為一名語(yǔ)文教師，武紅麗勤懇敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作。作為一名班主任，她嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。
    15年來(lái)，武紅麗從不遲到早退，每天總是早早地來(lái)到班上和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。在她的班級(jí)中，有一個(gè)叫范凱軍的同學(xué)，剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常不完成作業(yè)。當(dāng)武紅麗又一次把他找來(lái)時(shí)，他用央求的目光對(duì)她說(shuō)：“老師，您會(huì)請(qǐng)我爸爸來(lái)嗎？”武紅麗反問(wèn)了他一句，“難道你希望你爸爸來(lái)嗎？”他說(shuō)：“不希望?！蔽浼t麗說(shuō)：“那你為什么這么說(shuō)呢？”他回答道，“因?yàn)槲依喜煌瓿勺鳂I(yè)，他會(huì)揍我的?！蔽浼t麗緊接著說(shuō)道：“我可沒(méi)那么想，因?yàn)檫@是你自己的問(wèn)題?！甭?tīng)了這話，范凱軍的臉上泛起了一絲微笑。武紅麗趁熱打鐵，了解他不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因，做了耐心細(xì)致的工作，范凱軍保證一定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，武紅麗也尊重他的意愿，沒(méi)有通知他的爸爸。一段時(shí)間后，他果然能按時(shí)完成作業(yè)。雖然有時(shí)反復(fù)，但武紅麗堅(jiān)持抓反復(fù)、反復(fù)抓，久而久之，這個(gè)孩子漸漸地改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣。他曾在自己的日記中這樣寫(xiě)道：“武老師真好，她是我最好的知心朋友！”看到孩子的心里話，武紅麗特別欣慰。她說(shuō)，每個(gè)人都需要得到別人的尊重，學(xué)生也不例外，我們只有尊重學(xué)生，才能獲得學(xué)生對(duì)我們的尊重、理解和關(guān)愛(ài)。
    “我家的孩子浪子回頭了！”
    2006年9月份學(xué)校開(kāi)學(xué)，新學(xué)期分工時(shí)，五年制五年級(jí)最后一屆畢業(yè)班的班主任老師堅(jiān)決不愿意再代她的班，原因是學(xué)生太難管了，生活習(xí)慣差、紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诮剔k統(tǒng)一檢測(cè)中經(jīng)常是排末尾。領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)最爛的班交給了武紅麗，武紅麗欣然接受。有幾個(gè)老師勸她：“你真傻，干嘛去接別人的爛攤子……”武紅麗說(shuō)：“他們差是以前的事，我相信，只要我好好干，一定會(huì)把他們變成最好的班?！逼渌蠋煻加闷婀值难凵窨粗浼t麗，可武紅麗并不在意她們?cè)趺纯?，她要用?shí)際行動(dòng)證明自己。
    武紅麗未曾料到，這個(gè)班比預(yù)想的還要差，布置的作業(yè)不做，學(xué)生每天放學(xué)后就是玩耍或看電視，根本不知道什么學(xué)習(xí)。最讓人頭痛的是，她在講臺(tái)上講課，80%的學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)，有的做小動(dòng)作，有的說(shuō)話，還有的不打招呼自己就跑出去了，沒(méi)有一點(diǎn)紀(jì)律性。剛開(kāi)始幾天，武紅麗一直保持沉默，靜靜地思考他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣不良的習(xí)慣，怎樣才能幫他們改正。思考良久，她借鑒其他老師的管理辦法，結(jié)合本班實(shí)際，最后決定采用以下方法轉(zhuǎn)化這個(gè)差班：一是從實(shí)際出發(fā)，先提出一個(gè)要求，如上課鈴響迅速進(jìn)教室，安安靜靜地坐好等老師上課。這一要求做到后，提另一個(gè)小小的要求，這樣下去，學(xué)生慢慢地克服了缺點(diǎn)，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。二是實(shí)行“一幫一、一盯一”，即要一名好學(xué)生幫助一名差學(xué)生，好學(xué)生負(fù)責(zé)督促、輔導(dǎo)差生，差生努力向好學(xué)生學(xué)習(xí)，整個(gè)班級(jí)你追我趕，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了較大改觀。三是每個(gè)學(xué)生找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律，這樣的競(jìng)爭(zhēng)使優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)弱的也不甘示弱，奮起直追，進(jìn)步較快。她用“三步法”，在很短的時(shí)間內(nèi)差班有了較大轉(zhuǎn)變，期末成績(jī)陡然上升到全年級(jí)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)激動(dòng)地說(shuō)：“武紅麗給咱們學(xué)校放了一顆衛(wèi)星！”家長(zhǎng)們也說(shuō)：“我家的孩子浪子回頭了！”……這個(gè)最差的班在期末被評(píng)為先進(jìn)班集體。
    在自豪的同時(shí)，武紅麗清楚地認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，只有在實(shí)踐中建立以人為本的班級(jí)管理理念，不斷探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)管理工作才能不斷躍上新臺(tái)階。
    愛(ài)能賦予人新的靈魂
    教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。只有熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，更好地做到為人師表。
    2003年4月非典疫情在社會(huì)上蔓延，武紅麗積極組織做好全班同學(xué)的防范工作，對(duì)全班學(xué)生開(kāi)展科學(xué)的宣傳教育，使得班級(jí)教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行。她自己出錢(qián)給班里每個(gè)學(xué)生買(mǎi)體溫計(jì)、給他們買(mǎi)預(yù)防非典的中藥，趁學(xué)校灶房的空閑時(shí)間熬藥給學(xué)生喝，后來(lái)又買(mǎi)來(lái)綠豆給他們熬綠豆湯喝。除此之外，她每天還帶領(lǐng)他們跑步，鍛煉身體。
    在她的感召下，其他班主任也紛紛行動(dòng)起來(lái)，共同筑起一道預(yù)防“非典”疫情的鋼鐵長(zhǎng)城，從而使學(xué)校的學(xué)生都能安心學(xué)習(xí)，學(xué)校工作有條不紊。
    2010年6月，武紅麗因病動(dòng)了手術(shù)，躺在病床上的她心里牽掛著班里的孩子們，他們?cè)诰o張的期末綜合復(fù)習(xí)階段多么需要老師的指導(dǎo)呀！手術(shù)七天后拆線，她急著出院回家，不顧家人的強(qiáng)烈反對(duì)，第二天趕到學(xué)校給孩子們上課。
    當(dāng)她出現(xiàn)在教室門(mén)口時(shí)，同學(xué)們又驚又喜，班長(zhǎng)給她搬椅子，讓她坐在椅子上講課，同學(xué)為她送上一杯開(kāi)水，課中還不時(shí)提醒她：“老師，您歇一會(huì)兒再講吧！”……在愛(ài)心的感召下，全班學(xué)生更加刻苦努力，期末檢測(cè)取得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)學(xué)生也從武老師身上學(xué)會(huì)了愛(ài)心給予，懂得了責(zé)任的內(nèi)涵。
    班里的一位學(xué)生杜仙仙，因父母感情不和了，母親一氣之下出走幾年，杳無(wú)音信。而其父常年在外打工，她隨年邁的爺爺奶奶生活。由于得不到父母的愛(ài)，爺爺奶奶無(wú)力關(guān)心她的思想學(xué)習(xí)生活，加上對(duì)爸爸媽媽的思念，使她情緒低落，整天悶悶不樂(lè)。此時(shí)，武紅麗寫(xiě)了一封信給她，鼓勵(lì)她要堅(jiān)強(qiáng)，希望她專心學(xué)習(xí)。在課余時(shí)間武紅麗經(jīng)常與她談心，不管在生活中還是學(xué)習(xí)上，給她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
    她的態(tài)度發(fā)生了巨大的變化，她開(kāi)始成為一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，還主動(dòng)跟老師談許多從來(lái)沒(méi)出口的心事，隨著心理的調(diào)整，成績(jī)也慢慢趕了上來(lái)。對(duì)“留守學(xué)生”的家長(zhǎng)，武紅麗經(jīng)常與他們通電話，向他們通報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。
    通過(guò)身邊發(fā)生的許許多多的小故事，使武紅麗感悟到：對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài)，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來(lái)，大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛(ài)更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人，它能賦予人新的靈魂。
    十幾年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在同事的幫助下，武紅麗通過(guò)自己的刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，不但在班級(jí)管理上大有收獲，在教育教學(xué)上也取得了一系列成績(jī)：先后獲得洪洞縣中小學(xué)教學(xué)能手、臨汾市師德師風(fēng)先進(jìn)工作者、山西省骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)，所寫(xiě)論文、教案多次在省內(nèi)獲獎(jiǎng)。