臨汾新聞網(wǎng)訊 “請同學(xué)們輕輕閉上眼睛，跟隨音樂回憶你曾經(jīng)沮喪的時(shí)刻，想想當(dāng)時(shí)有誰出現(xiàn)、發(fā)生了什么、你是什么姿態(tài)?并將這些畫下來?！?2月18日下午,臨汾市第一中心學(xué)校初一年級(jí)2409班教室里，正在進(jìn)行以“不懼灰暗，多彩盛放”為主題的心理健康教育課，專職心理教師楊紅用外化、作品重塑、積極釋義等表達(dá)性治療方式，引導(dǎo)學(xué)生覺察、認(rèn)識(shí)并調(diào)整自己的“頹喪”狀態(tài)，奔向多彩的未來。

　　近年來，該校深入貫徹落實(shí)國家、省、市相關(guān)文件精神，做深、做實(shí)學(xué)生心理健康教育工作，結(jié)合教師以及學(xué)生特點(diǎn)，通過家長課堂、心語信箱、我和校長面對(duì)面等特色心理健康育人品牌，共畫“心理健康教育”同心圓。

　　“一站式”心理咨詢室

　　用愛潤澤學(xué)生心靈

　　五彩的墻貼、舒適的沙發(fā)、有趣的沙盤……12月18日，走進(jìn)市第一中心學(xué)校心理咨詢室，首先映入眼簾的便是這些溫馨的場景。工作室由測評(píng)室、咨詢室、沙盤室和宣泄室等多處區(qū)域組成，配有心理測評(píng)系統(tǒng)、放松椅、互動(dòng)宣泄儀等設(shè)備?！霸谶@里能和老師說心里話、分享小秘密，讓煩躁的我靜下心來?！痹撔Ｆ吣昙?jí)2414班學(xué)生邵梓凡說。

　　心理咨詢室是該校心理健康教育機(jī)制建設(shè)中強(qiáng)化陣地平臺(tái)建設(shè)的重要舉措之一。依托學(xué)?，F(xiàn)有的師資和設(shè)施，學(xué)校積極籌建校園心理健康教育中心，規(guī)范心理輔導(dǎo)室建設(shè)和管理，建設(shè)心理咨詢、心理篩查、心理分析、心理輔導(dǎo)等“一站式”心理咨詢室。2021年，該心理咨詢室被市教育局授牌為“臨汾市學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心”。

　　該校配備專職心理健康教育教師2名、兼職心理健康教育教師5名，保障師生心理輔導(dǎo)活動(dòng)的開展。學(xué)生可以提前預(yù)約心理老師，咨詢心理問題并尋求幫助和支持。同時(shí)，該校會(huì)定期開展學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作，幫助他們解決心理困惑，提升心理健康水平。

　　除此之外，該校還成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織專業(yè)團(tuán)隊(duì)開展專題調(diào)研，構(gòu)建全方位工作體系，制定《心理健康教育實(shí)施細(xì)則》《學(xué)生心理問題事件處理方案及流程》等一系列規(guī)章制度，完善心理健康教育工作機(jī)制，為學(xué)校心理健康育人工作保駕護(hù)航。

　　“在心理咨詢室，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們的心靈將被悉心呵護(hù)、溫柔以待;每一份情感都將被認(rèn)真聆聽、珍視尊重。我們會(huì)在這片充滿愛的凈土上，為學(xué)生們的心靈成長保駕護(hù)航?！痹撔Ｂ毿睦斫處煼吨欠颊f。

　　“一生一策”心理檔案

　　多元化提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

　　“晚上睡覺時(shí)，是否總想著明天的功課?”“是否一聽說要考試就緊張……”這個(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí)，該校組織七年級(jí)全體學(xué)生開展心理健康篩查，科學(xué)運(yùn)用測評(píng)結(jié)果，建立“一生一策”心理健康檔案。據(jù)了解，每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測評(píng)，測評(píng)結(jié)束后，依據(jù)保密原則，對(duì)測評(píng)結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)性的匯總分析，建立學(xué)生心理健康檔案，為學(xué)生的健康成長撐起“保護(hù)傘”?！啊簧徊摺鳛樾睦斫】倒ぷ鞯某B(tài)化工作，一直在動(dòng)態(tài)更新。學(xué)生心理檔案不僅為我校心理健康工作提供了有力的數(shù)據(jù)支持，更為學(xué)生個(gè)人成長提供了寶貴的參考?！睂Ｂ毿睦斫處煑罴t如是說。

　　心理篩查、525專題手抄報(bào)、“你笑起來真好看”最美笑容征集、給未來的自己寫一封信……多年來，該校積極開展多元化心理健康教育活動(dòng)，以心理健康宣傳月、宣傳周等為載體，廣泛開展宣傳普及活動(dòng)，幫助學(xué)生克服心理困擾，提升綜合素養(yǎng)。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，2024年以來，該校先后培訓(xùn)心理健康委員220余名，開展心理講座10余場，培訓(xùn)教師、家長3500余人次，為切實(shí)保障學(xué)生生命安全和心理健康、發(fā)揮心理育人功能，提供了專業(yè)的理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。

　　家校雙向反饋機(jī)制

　　形成合力守護(hù)學(xué)生成長

　　“當(dāng)家長和孩子同頻共振，才可以幫助孩子建立安全感、自信心……”近日，該校召開主題為“聚智前行，助力成長”九年級(jí)家長學(xué)校講堂。專職心理教師楊紅作《種下心態(tài)的種子，開滿意的花》主題分享，楊紅結(jié)合具體案例以及九年級(jí)學(xué)生常見的困難和挑戰(zhàn)，為家長和學(xué)生緩解焦慮支招?！昂⒆右贿M(jìn)入初三后，我們都開始焦慮，學(xué)校心理講堂開課，讓我學(xué)到了一些緩解焦慮的方法，這堂課真是太及時(shí)了?！敝v座結(jié)束后，家長吉艷霞緊緊握著記錄好的“支招寶典”高興得不得了。

　　多年來，該校結(jié)合實(shí)際情況，通過構(gòu)建專門的家?；?dòng)平臺(tái)等方式，定期舉辦家校交流活動(dòng)及講座，增進(jìn)學(xué)校和家庭之間的合作與理解，主動(dòng)建立并適用雙向反饋機(jī)制，讓專職心理教師或者相關(guān)教育工作人員定期向家長反饋學(xué)生的心理狀況，在方便家長了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的同時(shí)，獲取更多的學(xué)生家庭生活信息。

　　“當(dāng)前，中學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在緊張、焦慮情緒，這就要求學(xué)校和家庭合作，全方位關(guān)注、了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，為雙方開展心理健康教育提供更多的有效方案?！钡掠幹魅瘟盅酉颊f。在心理健康教育中，該校積極擔(dān)負(fù)起家校共育的主導(dǎo)者，在日常教育教學(xué)工作中主動(dòng)與家長建立聯(lián)系，及時(shí)與家長溝通交流，獲取家長的信任和支持，充分調(diào)動(dòng)家長參與家校共育的積極性，為學(xué)生心理健康發(fā)展?fàn)I造和諧統(tǒng)一的良好氛圍。

　　對(duì)于心理健康教育工作，該校分管副校長喬春娟說：“下一步，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育工作，不斷創(chuàng)新模式和方法，創(chuàng)設(shè)更多、更加豐富多彩的心理健康活動(dòng)，為學(xué)生提供更加全面、專業(yè)的心理健康教育服務(wù)，助力學(xué)生健康成長，從而開創(chuàng)心理健康教育工作提質(zhì)增效新局面?！?/p>

　　記者 郭秀婷 見習(xí)記者 張文妍