臨汾新聞網(wǎng)訊 全市中小學(xué)生已于上周正式迎來(lái)寒假生活。孩子們的寒假應(yīng)該怎么度過(guò)?玩樂(lè)與學(xué)習(xí)如何協(xié)調(diào)?……針對(duì)家長(zhǎng)們的困惑和疑問(wèn)，本報(bào)特邀市第一中心學(xué)校校長(zhǎng)高洪山，給中小學(xué)生們的寒假生活支招。

　　“做好疫情防控是寒假的第一要?jiǎng)?wù)?！备吆樯秸J(rèn)為，家長(zhǎng)要負(fù)起責(zé)任，督促孩子科學(xué)佩戴口罩、勤洗手、多通風(fēng)，做好自我健康監(jiān)測(cè)。盡量減少外出活動(dòng)，不去人多、人員聚集、空氣不流通的地方，做好假期疫情防護(hù)。

　　“寒假期間，如果沒(méi)有計(jì)劃，一定會(huì)‘打亂仗’?！备吆樯浇ㄗh，家長(zhǎng)和孩子可以一起制定并執(zhí)行寒假計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂(lè)等時(shí)間，做到“三有”，即有規(guī)劃、有行動(dòng)、有收獲。

　　在高洪山看來(lái)，好的寒假規(guī)劃應(yīng)建立在保持規(guī)律作息的基礎(chǔ)上，“不能因?yàn)槭呛倬屯硭砥?、自由散漫，這樣做不利于孩子發(fā)展的連續(xù)性?！彼ㄗh，寒假伊始，家長(zhǎng)和孩子可以一起制定寒假作息時(shí)間表，“規(guī)律的作息生活也是在培養(yǎng)孩子的自律能力?！贝送猓€建議家長(zhǎng)，無(wú)論在上學(xué)還是寒假，對(duì)孩子使用電子產(chǎn)品的管控都不應(yīng)該放松，應(yīng)執(zhí)行持之以恒的標(biāo)準(zhǔn)。

　　寒假既是孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的“預(yù)習(xí)期”，也是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏的“鞏固期”。高洪山說(shuō)：“經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以利用寒假進(jìn)行階段性的學(xué)習(xí)總結(jié)，同時(shí)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)短板科目。利用這個(gè)假期，家長(zhǎng)可以和孩子一起認(rèn)真查找平時(shí)學(xué)習(xí)中遺漏的知識(shí)點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，并將其補(bǔ)齊。同時(shí)，可以好好整理、總結(jié)錯(cuò)題本，將錯(cuò)誤的原因和不清晰的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記憶。待孩子把這些知識(shí)點(diǎn)全部弄懂學(xué)會(huì)后，再預(yù)習(xí)新知識(shí)，這樣才會(huì)事半功倍，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果?！?/p>

　　在落實(shí)雙減政策的背景下，為了讓孩子“不輸在起跑線上”，一些家長(zhǎng)還在寒假為孩子報(bào)了學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)班。對(duì)此，高洪山認(rèn)為，“起跑線”并不僅僅指學(xué)習(xí)，更為重要的是能力，例如孩子的行為能力、表達(dá)能力、閱讀能力等。他建議父母在寒假給予孩子更多的陪伴，帶著孩子參加一些體驗(yàn)活動(dòng)。此外，他強(qiáng)調(diào)，利用寒假進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣教育、安全教育、生存技能教育也非常重要。

　　“寒假生活應(yīng)該是學(xué)校學(xué)習(xí)生活的一種‘補(bǔ)充’和‘強(qiáng)化’?！备吆樯秸J(rèn)為，所謂“補(bǔ)充”，是因?yàn)樵谛W(xué)習(xí)生活缺少真實(shí)生活場(chǎng)景，生活技能的學(xué)習(xí)在學(xué)校教育中難以完全滿足。因此，針對(duì)不同年齡階段的孩子，家長(zhǎng)可以設(shè)置不同的生活技能學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們行動(dòng)起來(lái)。比如一至二年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)整理自己的物品、打掃衛(wèi)生;三至四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)如何洗衣服;五至六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立出門(mén)買(mǎi)菜、算賬、做飯等。

　　所謂“強(qiáng)化”，是指寒假時(shí)間較為充裕，在體育鍛煉和閱讀上可以進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。高洪山建議寒假可以延長(zhǎng)孩子體育鍛煉時(shí)間，也可以選擇某一項(xiàng)對(duì)技能要求較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如羽毛球、網(wǎng)球、滑冰等進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，選擇閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，再寫(xiě)出讀后感，培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。

　　高洪山鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)文字、繪畫(huà)、音樂(lè)、手工作品等不同形式記錄寒假學(xué)習(xí)成果，“比如做一些佳句摘抄、寫(xiě)隨筆，利用寒假練字等。”在他看來(lái)，參加書(shū)畫(huà)展、到圖書(shū)館看書(shū)都是學(xué)生們寒假生活的好去處。同時(shí)，他還建議學(xué)生們積極參加各類(lèi)社區(qū)活動(dòng)，到社區(qū)閱讀室、小型圖書(shū)館做義工，或在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，適當(dāng)參與垃圾分類(lèi)，學(xué)習(xí)如何辨別可回收垃圾、有害垃圾等，并在飯后將分類(lèi)垃圾拿到指定地點(diǎn)投放。

　　“和孩子一起觀看愛(ài)國(guó)影片、冬奧會(huì)開(kāi)幕式及體育賽事，以及剪窗花、包餃子、貼春聯(lián)等都是不錯(cuò)的選擇，生活中的教育比培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)更重要?！痹诟吆樯娇磥?lái)，參加實(shí)踐活動(dòng)能讓寒假變得更有意義、收獲滿滿，“這是一個(gè)大方向，針對(duì)孩子的興趣，讓孩子參加不一樣的實(shí)踐活動(dòng)，感受不一樣的年味兒。開(kāi)學(xué)后，學(xué)生可把自己在實(shí)踐活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞，與同學(xué)們一起分享，也是一段有意義的‘旅程’。”

　　記者 郭秀婷