師生一起運(yùn)動減壓

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 2021年高考，臨汾一中考出有史以來的最好成績。與熱烈的社會反響相比，高三年級教師團(tuán)隊(duì)顯得從容淡定，寵辱不驚。年級主任武曉慧說，教師奮斗在教書育人的第一線，就要讓自己和學(xué)生一起成長、一起奮斗，從中活出精彩、活出自信，感受幸福的味道。

　　三年，1000多個日日夜夜，本屆高三老師關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，信任每一個學(xué)生，不僅在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，而且在思想、生活方面幫他們解決實(shí)際問題，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，并最終轉(zhuǎn)化成教育教學(xué)質(zhì)量，交出了一份份滿意的答卷。

　　本期，就讓我們走近這些師生，聽聽他們背后的那些故事——

　　折疊床上的呼嚕聲

　　1821班學(xué)生小楊清楚記得，一次他想找班主任閆俊請假休息，在辦公室外敲了幾次門都沒有回應(yīng)。他試著推了一下，門開了，只見閆老師斜臥在一張簡易的折疊床上，睡得很沉，鼾聲不斷。看著老師疲憊的睡態(tài)，聽著呼嚕聲，想起他家中不足1歲的寶寶，小楊頓時心生慚愧。他狠狠地掐了掐自己的耳朵，老是想當(dāng)逃兵，老是怕吃苦，不好好學(xué)習(xí)，能對得起老師嗎?他果斷放棄了請假的念頭，轉(zhuǎn)回教室打開書本繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　閆俊，2018年7月畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，經(jīng)招聘入職臨汾一中工作，經(jīng)過培訓(xùn)，被選拔出來負(fù)責(zé)兩個班的生物教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任1821班的班主任。他經(jīng)常加班加點(diǎn)，累了就躺在辦公室的折疊床上小憩，只為學(xué)生能在第一時間找到他，他能第一時間給予學(xué)生幫助。

　　閆俊悉心了解每位學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生量身打造行之有效的成長方案。學(xué)生王哲學(xué)習(xí)習(xí)慣好，但高一時迷茫于如何讓各學(xué)科同步發(fā)展，閆俊及時與他交流，分析他的優(yōu)勢和弱項(xiàng)，找到他的潛力增長點(diǎn)，為他指明了努力方向。高二時王哲的成績逐步進(jìn)入年級前列，閆俊又結(jié)合他的實(shí)力，引導(dǎo)他朝著清華北大努力，堅(jiān)定他報效國家的理想和信念。今年高考王哲成績優(yōu)異，家長感激地說：“閆老師為孩子的成長傾盡了心力。”

　　不給學(xué)生壓力的“大朋友”

　　“學(xué)生是必須尊重的對象，做他們的大朋友和陪伴者，給他們信心和力量，相信他們通過努力，都可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。”這是1828班班主任田惠萍經(jīng)常說的話。

　　1828班的最大特點(diǎn)是，學(xué)生成績好，個性突出，思維活躍。對于這些“富有挑戰(zhàn)性”的學(xué)生，田惠萍的做法是，率先垂范，其身正不令則行。體育鍛煉是該班從高二一直堅(jiān)持到高考的一個重要習(xí)慣，疫情期間，田惠萍要求班里同學(xué)天天鍛煉打卡，她自己每天步行10000步以上，和學(xué)生一起打卡;疫情后，每天早上6時，田惠萍準(zhǔn)時出現(xiàn)在操場和學(xué)生們一起跑步;進(jìn)入高三，即使進(jìn)入高考倒計時階段，每天下午5時40分，師生依然相約操場進(jìn)行5圈的常規(guī)訓(xùn)練。高考期間，好多學(xué)生每天仍然堅(jiān)持跑步，這已成為他們的生活習(xí)慣。

　　幫學(xué)生調(diào)整好心態(tài)至關(guān)重要，田惠萍的法寶是“不給學(xué)生任何壓力”。曹瑞初進(jìn)班級時，名次排在最后，田惠萍把他安排在她的語文“135團(tuán)隊(duì)”，從高二到高三，一直親自指導(dǎo)，曹瑞進(jìn)步非?？?，多次考入年級前五名。王雨辰成績非常優(yōu)秀，在最后的全真模擬時，排名落到了第6名，田惠萍沒有刻意和她談排名，而是讓她查缺補(bǔ)漏，精益求精，專注解決問題。高考時，王雨辰以成績證明了實(shí)力?！安灰獕毫?，只要努力，付出百分之百的努力，成績是水到渠成的事情?！边@句話，成為1828班同學(xué)的共識。

　　守護(hù)而不代替的師者

　　“靡不有初，鮮克有終”是他的箴言;“腳踏實(shí)地，仰望星空”是他對學(xué)生的要求。

　　馮小軍是1802班的班主任，心思細(xì)膩，兼有鐵骨柔情，用陪伴促成了優(yōu)秀師生的共同成長。高中三年，當(dāng)同學(xué)們起于破曉之時，馮老師已騎著他的綠色“小電驢”等候在操場的紅色跑道上。看著同學(xué)們從宿舍奔來，馮老師與同學(xué)們一起鍛煉，一起揮灑汗水。他甚至開創(chuàng)了史無前例的周六操場早讀，讓同學(xué)們以一種隨意的方式進(jìn)行誦讀，既減壓又愜意。周六早晨操場傳來的朗朗讀書聲，成為1802班全體同學(xué)獨(dú)特的青春聲音，也成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景。

　　馮小軍用熱心與溫情守護(hù)每個同學(xué)，他的守護(hù)不是代替，而是引導(dǎo)他們斬斷荊棘。秦陳鑫同學(xué)的關(guān)節(jié)炎影響了他的學(xué)習(xí)生活，馮小軍協(xié)調(diào)小秦住進(jìn)了老師辦公室，給他準(zhǔn)備飯缸，找熱心室友郝同學(xué)給他送飯。每次大小考之后，馮小軍都會與他談話，談學(xué)習(xí)、談生活、談理想、談未來，小秦和馮老師處得如同兄弟，成績呈直線上升趨勢，高考成績在全市遙遙領(lǐng)先。

　　孩子們的“主心骨”

　　高三備考的400多個日夜里，1801班的班主任邢蘇軾全程參與，學(xué)生因其鼓勵而精神飽滿、斗志昂揚(yáng)。

　　學(xué)生亢紫瑜記得，烈日下軍訓(xùn)時同學(xué)們汗流浹背，這時邢老師送來了大西瓜，西瓜的清涼，讓她的心一下子甜到心底;小組接力賽時，她奮力沖到終點(diǎn)，不經(jīng)意間回頭，邢老師已將毛巾搭在了她的肩上;晨光熹微中奔向操場時，邢老師早已等候許久……邢蘇軾經(jīng)常與同學(xué)們一起切磋球技，與男生一起打籃球，既增進(jìn)了對學(xué)生的了解，又在活動過程中確保了學(xué)生的身體安全，更與學(xué)生建立起和諧真摯的情誼。

　　學(xué)生王瑜蔓記得，高三的備考，因邢老師的心理疏導(dǎo)而多了幾分輕松愉悅。在班級團(tuán)建活動中，她怕唱不好歌而苦惱。這時是邢老師點(diǎn)撥她，“正確認(rèn)識人際關(guān)系”“你唱得挺好，膽子再大點(diǎn)兒就好了”，她一下子就放松了。邢老師每日早讀前總會分享幾則意蘊(yùn)深刻的哲理故事，讓同學(xué)們在放松的同時學(xué)到做人做事的智慧。由他主持創(chuàng)辦的班級日志每日發(fā)布勵志語段，陪伴著大家度過高考的最后幾個月。“如果說高三是一條大河，他就是我們的主心骨，在他的幫助引領(lǐng)下，同學(xué)們從此岸順利到達(dá)了彼岸?！?/p>

　　治愈系老師“飛哥”

　　“御前侍衛(wèi)”“飛哥”“治愈系老師”……這是1807班同學(xué)對班主任郝鵬飛的昵稱。

　　郝鵬飛在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力方面“很有一手”，總是能給學(xué)生驚喜和感動。比如在距高考200天的遠(yuǎn)足活動中，他與家長一起籌劃并親自參與，讓學(xué)生切身感受到老師和家長的關(guān)愛與陪伴。他一路跟隨并為學(xué)生吶喊助威。到了目的地后，他肯定了大家的進(jìn)步，并發(fā)放表彰證書等。學(xué)生們士氣大振，現(xiàn)場掌聲、笑聲、喊聲匯成歡樂的海洋。家長深受感染，為孩子準(zhǔn)備了成長記錄、鼓勁加油的信和美食等，讓一次20公里的拉練變身為親情之旅、團(tuán)結(jié)之旅和學(xué)生的心靈進(jìn)化之旅。

　　高三大考比較多，每次考完郝鵬飛都會耐心與每個學(xué)生對話，緩解學(xué)生焦慮情緒。學(xué)生小劉稱郝鵬飛為“治愈系老師”，只因每次發(fā)揮不好都要去郝老師那里哭訴，而郝老師總是提出問題、分析問題和解決問題，用肯定和鼓勵給他加油鼓勁。畢業(yè)季，班里幾位同學(xué)為全班同學(xué)及老師定制了筆，感謝飛哥和其他同學(xué)三年里對他們的鼓勵和幫助。他們在小卡片上寫下了這樣一句話：“感恩飛哥，感恩同窗，感恩遇見，讓我們找回了那個更好的自己，人生自此與眾不同?！?/p>

　　這只是高三團(tuán)隊(duì)中的幾位老師，其實(shí)每位老師都有自己的班級管理“法寶”，大家團(tuán)結(jié)一心、協(xié)同奮戰(zhàn)，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀學(xué)子。 “高考不是結(jié)束，而是新的開始。成功路上沒有掌聲，希望你們能不甘學(xué)習(xí)的清苦與奮斗的艱辛，努力拼搏，不向一次次挫折和困難低頭，為祖國作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為母校臨汾一中爭光。”學(xué)子振翅高飛之際，老師們深情寄語，祝福學(xué)子不斷開拓奮進(jìn)，書寫燦爛而有意義的人生。

　　記者 郭璞