校黨支部參觀紅色教育基地，厚植愛黨愛國(guó)情懷。

師生走進(jìn)社區(qū)為老人表演節(jié)目，提供志愿服務(wù)

護(hù)理系學(xué)生走上街頭為群眾測(cè)量血壓

18歲成人禮之感恩父母

家長(zhǎng)進(jìn)校園感受職教魅力

職教周上的花樣年華

轉(zhuǎn)身鼓特色表演

　　核心閱讀

　　丁陶多俊杰，襄職傳捷報(bào)。2020年襄汾縣職業(yè)技術(shù)教育中心向全市人民交上一份滿意答卷：對(duì)口升學(xué)再創(chuàng)新高，127人達(dá)本科分?jǐn)?shù)線，取得4個(gè)專業(yè)全省第一、19名學(xué)生進(jìn)入九個(gè)專業(yè)全省前十的優(yōu)異成績(jī)，名列全省前茅;第十四屆全省職業(yè)技能大賽榮獲140個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，57名學(xué)生獲得對(duì)口高考加分資格，位居全市榜首;連續(xù)三年招生超過千人，成為臨汾招生人數(shù)最多的中職學(xué)校;投資2530萬元的高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代化綜合實(shí)訓(xùn)樓投入使用，省級(jí)示范校項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)基本完成。學(xué)校正向著山西省高水平中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)，現(xiàn)已成為臨汾乃至?xí)x南地區(qū)較有影響的職業(yè)教育品牌。

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 丁村遺址、唐堯故地……在襄汾這個(gè)物華天寶、人杰地靈的千年古縣，豐厚的歷史文化與改革創(chuàng)新的浪潮融合，孕育出一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校——襄汾縣職業(yè)技術(shù)教育中心。

　　5月22日至5月28日是第七個(gè)全國(guó)職業(yè)教育活動(dòng)周，記者來到襄汾縣職教中心，與師生度過一個(gè)難忘的節(jié)日：文藝匯演炫彩多姿，各個(gè)節(jié)目將專業(yè)技能與藝術(shù)風(fēng)采融為一體，展現(xiàn)了學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和技能水平;校園全面開放，家長(zhǎng)步入實(shí)訓(xùn)室觀摩學(xué)生操作，切實(shí)感受職業(yè)教育的美好前景;校領(lǐng)導(dǎo)與師生走進(jìn)社區(qū)老年人日間照料中心，表演節(jié)目、清潔衛(wèi)生;護(hù)理系師生走出校園走上街頭，為群眾測(cè)量血壓、講保健知識(shí)……

　　職教中心黨支部書記、主任王俊亮動(dòng)情地告訴記者，“職業(yè)教育與國(guó)家最好的時(shí)代相遇，最好的時(shí)代讓我們有了更多實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的條件和機(jī)會(huì)。我們要搭建一座人人成才的立交橋，為學(xué)生打通多渠道成長(zhǎng)成才的通道，讓每個(gè)學(xué)生都擁有出彩人生?！?/p>

　　立德樹人是學(xué)校的根本任務(wù)

　　“學(xué)校管得嚴(yán)，娃能養(yǎng)成好習(xí)慣!”“沒考上普通高中，對(duì)口升學(xué)也是一條成才之路!”“學(xué)個(gè)一技之長(zhǎng)，將來就業(yè)有保障!”

　　這是職教周里家長(zhǎng)們說的最多的話。

　　襄汾縣職教中心成立于2003年，是一所集職業(yè)高中教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、師資培訓(xùn)為一體的規(guī)模型、現(xiàn)代化、綜合性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校有兩個(gè)校區(qū)，總占地面積12.6萬余平方米，建筑面積7.95萬余平方米，有63個(gè)教學(xué)班，在校生3365名，教職工272名?，F(xiàn)開設(shè)有13個(gè)專業(yè)，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。

　　多年來，學(xué)校始終把學(xué)生的德育放在首位，尤其是全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議召開以來，學(xué)校認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記的重要講話精神，全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，積極構(gòu)建“課堂滲透，課程育人;細(xì)則管理，規(guī)范育人;文化熏陶，環(huán)境育人;豐富載體，活動(dòng)育人;拓展體驗(yàn)，實(shí)踐育人;家校聯(lián)動(dòng)，協(xié)同育人”的“六位一體”網(wǎng)絡(luò)立體化“大德育”模式，培養(yǎng)德技并修的新時(shí)代中職生，學(xué)生的精神面貌煥然一新，在職業(yè)教育的沃土上找到了自己的人生舞臺(tái)。

　　課堂滲透，課程育人。學(xué)校構(gòu)建“大思政”育人格局，加強(qiáng)思想政治理論課在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)組織方面的改進(jìn)和優(yōu)化，加大專職思政課教師配備力度;注重挖掘各類課程的思政元素和價(jià)值元素，將德育全面融入各類教材。通過“思政課程”與“課程思政”同向同行、同時(shí)發(fā)力，形成協(xié)同效應(yīng)，既培養(yǎng)了學(xué)生具有高尚情操、優(yōu)秀品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神的“小德”，更培養(yǎng)了他們具有堅(jiān)定理想信念、家國(guó)情懷、民族自豪感的“大德”。

　　細(xì)則管理，規(guī)范育人。學(xué)校強(qiáng)化校風(fēng)校紀(jì)校規(guī)建設(shè)，制訂出臺(tái)《教職工行為管理考核細(xì)則》和《學(xué)生行為管理細(xì)則》，突出重日常、重細(xì)節(jié)、可感可知可踐行、落細(xì)落小落實(shí)處。提倡“全員全過程全方位”管理，全體教職工擔(dān)負(fù)起教育和管理學(xué)生的責(zé)任，事事有人管，人人有專責(zé)，班主任更是做到跟餐、跟班、跟操，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生思想工作。提升安保監(jiān)管水平，對(duì)校園實(shí)行全地域、全方位、全時(shí)段、全覆蓋巡查監(jiān)管，守住安全底線，確保校園管理無漏洞、無死角。健全面向全體的關(guān)愛機(jī)制，設(shè)立校長(zhǎng)信箱，每信必復(fù)，學(xué)生反映問題責(zé)成專人落實(shí)公示;設(shè)置高標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)心理輔導(dǎo)室，建立一支專兼職教師隊(duì)伍，打造心理健康教育“多維一體、全面滲透”新模式，學(xué)生在點(diǎn)滴澆灌中不斷增強(qiáng)對(duì)學(xué)校和老師的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，內(nèi)心的安全感和歸屬感顯著增強(qiáng)。

　　文化熏陶，環(huán)境育人。學(xué)校優(yōu)化校園育人環(huán)境，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色基因、時(shí)代精神與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，同時(shí)發(fā)掘轉(zhuǎn)身鼓、天塔獅舞等地域文化遺產(chǎn)，建設(shè)特色校園文化。圍繞黨史教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，開展黨史知識(shí)競(jìng)賽、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座、經(jīng)典誦讀、國(guó)旗下演講等形式多樣、內(nèi)容豐富主題活動(dòng)，構(gòu)建“德育+”模式，引導(dǎo)青少年賡續(xù)精神血脈，厚植家國(guó)情懷，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)有信仰、有素養(yǎng)的生命個(gè)體。

　　豐富載體，活動(dòng)育人。學(xué)校重視第二課堂建設(shè)，針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)辦了健美、舞蹈、籃球、美術(shù)、書法、鋼琴等社團(tuán)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育主動(dòng)性。統(tǒng)籌共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)和班級(jí)工作，鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)志愿者為學(xué)生社團(tuán)做指導(dǎo)和服務(wù)，在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好中加入德育滲透。重視活動(dòng)勵(lì)志，舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、18歲成人禮，參加柴村“夕陽紅”聯(lián)誼會(huì)、縣春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、陶寺“二月二”社火節(jié)、龍澍峪景區(qū)“五一”專場(chǎng)演出等活動(dòng)，既提升了學(xué)生綜合素質(zhì)，又發(fā)掘了學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的擔(dān)當(dāng)精神和責(zé)任意識(shí)。

　　拓展體驗(yàn)，實(shí)踐育人。學(xué)校落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織設(shè)計(jì)主題多元、年齡段不同的研學(xué)旅行等活動(dòng)，如組織高二、高三級(jí)學(xué)生參加“勵(lì)志行”戶外拓展活動(dòng);每年開學(xué)高一新生十天軍訓(xùn)和入學(xué)教育，學(xué)生分批到襄汾中學(xué)參觀學(xué)習(xí);高三年級(jí)百日誓師大會(huì)，利用禁毒日、安全教育日、憲法日、開學(xué)、放假日進(jìn)行安全法制的宣傳教育;定期開辦安全小課堂，進(jìn)行安全疏散演練等，磨煉了學(xué)生的意志品德，增強(qiáng)了他們的安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力，提高了溝通合作等人際交往能力。

　　家校聯(lián)動(dòng)，協(xié)同育人。學(xué)校建立健全家庭教育工作機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，利用家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、開放日等形式引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理。建立班主任和任課教師家訪制度，了解并幫助學(xué)生家長(zhǎng)提高家庭教育水平，家校共育促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　一系列做法，把樂觀的陽光照進(jìn)每位學(xué)生的心靈，把規(guī)則的意識(shí)植入每位學(xué)生的心底。學(xué)生高舉自信的大旗，自覺發(fā)揮內(nèi)生潛力，一步步成長(zhǎng)為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)發(fā)展、德才兼?zhèn)洹酚诜瞰I(xiàn)的新時(shí)代技術(shù)技能人才。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線

　　“中考剛結(jié)束，就趕來給孩子報(bào)名!”“選來選去，還是選咱家門口的學(xué)校!”“希望孩子從這里走向成功的殿堂……”

　　每年中考剛剛落幕，襄汾縣職教中心就迎來一個(gè)“招生節(jié)”，眾多家長(zhǎng)帶著孩子提前來校咨詢報(bào)名，現(xiàn)場(chǎng)十分火爆。

　　家長(zhǎng)之所以選擇襄汾縣職教中心，看重的是這里的教學(xué)質(zhì)量。打開該校對(duì)口升學(xué)的成績(jī)簿，一連串跳躍上升的數(shù)字讓人欣喜悅目。三年來，該校對(duì)口升學(xué)達(dá)本科線348人，名列全市前茅，尤其是2020年，該校更是獲得了4個(gè)專業(yè)全省第一、1名同學(xué)數(shù)學(xué)滿分、19名同學(xué)全省前十的優(yōu)異成績(jī)。

　　教師是教學(xué)質(zhì)量提升的主導(dǎo)力量。學(xué)校以新時(shí)代“四有好老師”和“四個(gè)引路人”為標(biāo)準(zhǔn)，把高尚品德和卓越能力作為師資隊(duì)伍建設(shè)首要任務(wù)，通過開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、到名校學(xué)習(xí)交流、班主任工作培訓(xùn)、新教師入職培訓(xùn)、高三教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、青年教師拜師結(jié)對(duì)、全體任課教師業(yè)務(wù)考試、請(qǐng)專家講座、課堂教學(xué)大賽等一系列活動(dòng)及參加國(guó)培、省培等培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高學(xué)校整體教育教學(xué)水平。近年來先后有130余名教師參加了國(guó)培、省培、企培，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)人才基礎(chǔ)。

　　課堂是教學(xué)質(zhì)量提升的主要陣地。學(xué)校重視課堂教學(xué)，出臺(tái)了《教師月常規(guī)教學(xué)檢查制度》，把課堂考核內(nèi)容量化成若干小的項(xiàng)目，考核、考評(píng)到組、到人，保證每節(jié)課都能讓學(xué)生有所學(xué)、學(xué)有所得，向45分鐘要效益、要質(zhì)量。老師首先摸清學(xué)生底子，之后認(rèn)真?zhèn)湔n，開展教研，因材施教，分層教學(xué)，讓大部分學(xué)生吃得動(dòng)、吃得了;隨后再依據(jù)學(xué)情逐步深入，讓中等生吃得飽、優(yōu)等生吃得好，讓每個(gè)學(xué)生在原有程度上不斷進(jìn)步。

　　以賽促學(xué)、以賽促教是教學(xué)質(zhì)量提升的重要助推器。學(xué)校以職業(yè)技能大賽和文明風(fēng)采大賽作為推動(dòng)教學(xué)改革的切入點(diǎn)，圍繞技能大賽對(duì)接的課程內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法進(jìn)行了一系列改革和探究，并且將參加技能大賽常規(guī)化，形成“以賽促建、以賽促學(xué)、以賽促教”的教學(xué)常態(tài)。三年來，在山西省職業(yè)院校技能大賽和山西省中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競(jìng)賽中該校共榮獲280個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，名列全省前茅。值得一提的是，在2020年職業(yè)技能大賽中，學(xué)校榮獲140個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，57名學(xué)生獲得了對(duì)口升學(xué)加分資格，這也意味著該校2021年對(duì)口升學(xué)率會(huì)創(chuàng)出新高。

　　加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)，建立質(zhì)量提升長(zhǎng)效機(jī)制，以賽促教形成常態(tài)，一系列舉措讓教師們心勁滿滿，全力以赴，助力學(xué)生考出好成績(jī)，升入更高級(jí)別的學(xué)校，走上了自我促進(jìn)、自我發(fā)展的良性軌道。

　　學(xué)生成長(zhǎng)成才是學(xué)校的終極目標(biāo)

　　“在我最迷茫的時(shí)候，我遇見了您，給了我自信和勇氣!”“這里有一群盡職盡責(zé)的老師，讓我學(xué)得開心、有動(dòng)力!”“是您給了我騰飛的支點(diǎn)，自此去追尋詩和遠(yuǎn)方!”

　　又到一年畢業(yè)季，學(xué)生紛紛給母校留言，表達(dá)依依不舍和感恩之情。

　　史耀星是一個(gè)普通的農(nóng)家孩子，中考只考了300分，上了家門口的職教中心。有幸的是，他遇到了一班對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、善于勵(lì)志的好老師，激發(fā)起他強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)自覺了，成績(jī)提升很快，他相繼考上天津冶金技術(shù)學(xué)院、天津城建大學(xué)，最后在競(jìng)爭(zhēng)激烈的天津扎下了根，擔(dān)任了國(guó)企中層干部，還建立了幸福美滿的家庭。史耀星成為學(xué)校眾多畢業(yè)學(xué)子中“閃亮的那顆星”，也是“技能改變?nèi)松钡牡浞丁?/p>

　　多年來，學(xué)校堅(jiān)持“服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)高水平就業(yè)”的辦學(xué)方向，秉承“自強(qiáng)不息，知行合一”的精神，緊緊圍繞“就業(yè)質(zhì)量”等中心問題開展工作，引導(dǎo)青年學(xué)子通過職業(yè)教育掌握生存本領(lǐng)，通過自己的努力實(shí)現(xiàn)安居樂業(yè)、構(gòu)建和諧社會(huì)、創(chuàng)造美好生活的目標(biāo)。

　　延伸專業(yè)鏈條，讓學(xué)生掌握更多職業(yè)技能。學(xué)校不斷對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)進(jìn)行整合兼并，注重技能，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，全面打造特色品牌專業(yè)。2019年以來新增設(shè)了老年人服務(wù)與管理專業(yè)和社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)，并在原有專業(yè)的基礎(chǔ)上，延伸了大量注重實(shí)用技能人才培養(yǎng)的專業(yè)方向。比如，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)延伸了焊接技術(shù)、空調(diào)制冷與維修、電工技術(shù)、機(jī)電一體化、裝載機(jī)挖掘機(jī)駕駛、電梯運(yùn)用與維護(hù)等7個(gè)專業(yè)方向，更好地適應(yīng)學(xué)生未來發(fā)展需求。

　　豐富校企合作形式，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。學(xué)校與四十多家企業(yè)展開合作，校企合作訂單班、定向培訓(xùn)班、企業(yè)冠名班已發(fā)展到8個(gè)。學(xué)校先后與山西知點(diǎn)中軟科技有限公司、北京商鯤三維創(chuàng)想科技有限公司、山西日之升智能樓宇有限公司等簽訂《校企合作聯(lián)合人才培養(yǎng)協(xié)議》，重點(diǎn)培養(yǎng)視覺設(shè)計(jì)、軟件運(yùn)營(yíng)維護(hù)、軟件開發(fā)基礎(chǔ)、機(jī)械制造、電子、航空、3D建模、3D測(cè)量、視頻監(jiān)控門禁管理、智能布線、機(jī)器人的生產(chǎn)、控制、維護(hù)和調(diào)試等方面的技術(shù)技能人才。合作企業(yè)長(zhǎng)期為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)，企業(yè)里的技術(shù)專家、高技能人才和能工巧匠直接參與到教學(xué)、教研工作中去，讓學(xué)生近距離地學(xué)習(xí)受益。

　　共建校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供更多就業(yè)渠道。近年來，該校與合作企業(yè)先后建立了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)軟件人才培訓(xùn)基地(包括計(jì)算機(jī)機(jī)房建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建、云平臺(tái)搭建、智慧教育平臺(tái)搭建)，與丁村民俗博物館、龍澍峪風(fēng)景區(qū)、林鄉(xiāng)四季景區(qū)建立了旅游專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地;與晉堯天圓古玩工藝品有限公司建立了美術(shù)設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)基地;與臨汾鵬泰偉業(yè)有限公司、山西澤禾工程機(jī)械鑄造有限公司建立了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、挖掘機(jī)、轉(zhuǎn)載機(jī)實(shí)訓(xùn)基地。校企合作讓學(xué)生在具體的崗位上“干”中學(xué)，隨著實(shí)踐積累的過程不斷提升能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)成效顯著，近年來學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，對(duì)口升學(xué)與就業(yè)兩大方向的人才培養(yǎng)模式已基本形成。學(xué)校先后被授予全國(guó)中小學(xué)國(guó)防教育示范學(xué)校、山西省文明校園、山西省首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、臨汾市平安校園等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，特別是2019年被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，受到教育部、人社部的表彰。

　　海闊憑鷗翔，風(fēng)動(dòng)一帆揚(yáng)。以“為新時(shí)代培養(yǎng)更多技術(shù)技能人才”為使命的襄汾縣職教中心定會(huì)在全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神的感召下，乘職業(yè)教育發(fā)展的東風(fēng)，勇立新潮頭，開啟新未來，不斷開創(chuàng)新時(shí)代職業(yè)教育新局面!

　　記者 郭璞

　　圖片由襄汾縣職業(yè)技術(shù)教育中心提供