在第36個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，市委、市政府對(duì)2019至2020學(xué)年度評(píng)選出的100名“優(yōu)秀班主任”、197名“優(yōu)質(zhì)高效課”獲獎(jiǎng)?wù)摺?9個(gè)“優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，市委教育工委、市教育局為表彰先進(jìn)，鼓舞士氣，再創(chuàng)佳績(jī)，決定授予臨汾一中等3所學(xué)?！案呖纪怀鲐暙I(xiàn)獎(jiǎng)”;授予翼城中學(xué)等8所學(xué)校“高考學(xué)科優(yōu)秀獎(jiǎng)”;授予臨汾三中等6所學(xué)?！案呖假|(zhì)量提升獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。希望全市廣大教師和教育工作者以這些優(yōu)秀教師和團(tuán)隊(duì)為榜樣，做“四有”好老師，努力提升師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)功力，為提高全市教育教學(xué)質(zhì)量作出更大的貢獻(xiàn)。

　　一學(xué)年以來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育系統(tǒng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)市委、市政府、省教育廳的工作部署，以辦人民滿意教育為宗旨，以立德樹(shù)人為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主題，統(tǒng)籌疫情防控和教育系統(tǒng)各項(xiàng)工作，較好地完成了年度目標(biāo)任務(wù)。

　　筑牢校園疫情防控陣地，全面完成疫情期間教學(xué)任務(wù)。市教育局先后召開(kāi)27次專(zhuān)題會(huì)議，全面部署，強(qiáng)化督導(dǎo)，切實(shí)將防控和復(fù)學(xué)措施落到實(shí)處。統(tǒng)一安排實(shí)施全市高三年級(jí)網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)工作，安排各縣(市、區(qū))教育局或?qū)W校組織開(kāi)展其他年級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。疫情期間教學(xué)資源全部上傳至臨汾市基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，全市小學(xué)、初中、高中、職業(yè)中學(xué)60余萬(wàn)名師生同時(shí)在線學(xué)習(xí)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　學(xué)前教育規(guī)模持續(xù)擴(kuò)充。2020年全市新建(改、擴(kuò))公辦幼兒園9所，認(rèn)定普惠性民辦幼兒園77所，超額完成省教育廳下達(dá)的50所普惠性民辦幼兒園任務(wù)。治理完成小區(qū)配套幼兒園11所。

　　基礎(chǔ)教育趨向優(yōu)質(zhì)均衡。100所農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)有序推進(jìn)。積極推進(jìn)“三年行動(dòng)計(jì)劃”工程，對(duì)堯都區(qū)的12所項(xiàng)目校精準(zhǔn)分類(lèi)、區(qū)別推進(jìn)，華洲幼兒園、東關(guān)學(xué)校完成項(xiàng)目已交付使用。

　　普通高中集團(tuán)化辦學(xué)模式改革啟動(dòng)。以?xún)?yōu)質(zhì)示范高中臨汾一中、臨汾三中、襄汾中學(xué)、翼城中學(xué)為龍頭，建成4個(gè)教育集團(tuán)，促進(jìn)全市普通高中教學(xué)質(zhì)量整體提升。

　　職業(yè)教育現(xiàn)代化加快推進(jìn)。全市13所學(xué)校新增職業(yè)高中專(zhuān)業(yè)26個(gè)，6所學(xué)校新增職業(yè)中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)6個(gè)。職業(yè)院校“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)工作穩(wěn)妥推進(jìn)，我市共有8所學(xué)校獲批開(kāi)展25個(gè)證書(shū)試點(diǎn)。

　　全市高考達(dá)線人數(shù)創(chuàng)歷史新高。2020年高考二本B(不含藝體類(lèi))以上達(dá)線率實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)增長(zhǎng)”：一是2020年一本達(dá)線率18.22%，比2019年的15.50%增長(zhǎng)了2.72%;二是2020年二本達(dá)線率53.68%，比2019年的42.46%增長(zhǎng)了11.22%;三是高考600分以上優(yōu)秀考生達(dá)到801人，比2019年381人增加了420人，增長(zhǎng)率110%;四是有13名考生被清華、北大錄取，比2019年12人增加了1人，增長(zhǎng)率8.33%。

　　民辦學(xué)校招生工作進(jìn)一步規(guī)范。全市義務(wù)教育階段民辦學(xué)校招生全部實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，報(bào)考學(xué)校志愿實(shí)行“一生一?！鞭k法。各學(xué)校按搖號(hào)錄取名單向?qū)W生發(fā)放由教育局統(tǒng)一印制的入學(xué)通知，招生秩序有效改善。

　　教育扶貧力度進(jìn)一步加大，確保不讓一個(gè)孩子因貧困而失學(xué)。建立了優(yōu)質(zhì)教育資源與貧困地區(qū)學(xué)校(幼兒園)結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制和資金保障措施，我市10所省級(jí)示范高中、10所優(yōu)質(zhì)初中、10所優(yōu)質(zhì)小學(xué)、20所幼兒園分別幫扶一所山區(qū)薄弱學(xué)校、幼兒園，通過(guò)共享資源、教師交流等形式促進(jìn)薄弱學(xué)校的提升。持續(xù)抓好全市的控輟保學(xué)工作，實(shí)施精準(zhǔn)控輟。截至目前，全市1.7萬(wàn)名幼兒、3.7萬(wàn)名義務(wù)教育階段貧困生、1.5萬(wàn)名普通高中學(xué)生、4833名建檔立卡困難家庭高中生和4044名職業(yè)中學(xué)學(xué)生，共接受各類(lèi)資助11791萬(wàn)元。17個(gè)縣(市、區(qū))無(wú)因貧輟學(xué)失學(xué)的適齡兒童學(xué)生。

2019-2020學(xué)年度教育工作優(yōu)秀教師和團(tuán)隊(duì)名單

一、“優(yōu)秀班主任”名單(共100名)

章紅蕾 寧 琨 石 軍 董陳鵬 師俊龍 王 勇

郭永麗 趙文杰 張紅香 樊福紅 亢秀芳 楊?lèi)?ài)連

遆驥玲 單 俠 陳 茜 吳紅太 鄧仙娥 郝秀琴

溫其芳 許香琴 董臘梅 李艷萍 何晉弘 柴 瑜

裴翔麗 楊 駿 武雅麗 王轉(zhuǎn)玲 宋麗蘭 李 娜

張艷霞 孫小榮 鄭紅霞 鄭麗麗 石香梅 郭曉霞

董召霞 安慧芳 吳麗青 楊紅利 白亞麗 喬林梅

楊 華 張艷麗 張 靖 徐紅芹 張曉琴 張晶梅

王冠榮 張志鋒 張芬麗 高關(guān)平 王玉珍 晁曉霞

張麗華 高潤(rùn)平 張麗萍 趙寅剛 左國(guó)榮 苗 景

成 芳 孫 婷 王麗霞 陳林峰 郭冬冬 楊香蕓

張 楠 張金鳳 李俊香 董 華 賀茹媛 喬 寧

王 婧 王云環(huán) 穆秋蓮 賀慧珍 李玉超 張麗華

劉永珍 付云愛(ài) 崔華麗 郭桂枝 任 敬 李宏梅

王麗華 馬素芳 朱 姝 賈 佩 黃曉芳 秦明珠

李艷晶 柳莎莎 王麗紅 陳冠琳 楊艷麗 賀亞會(huì)

許瑩瑩 張金? 張 華 盧艷琴

二、“優(yōu)質(zhì)高效課”獲獎(jiǎng)?wù)呙麊?共197名)

小學(xué)語(yǔ)文組(共41名)

相玉飛 張愛(ài)蓮 徐 敏 任 翔 牛芳芳 王思嬋

張小潤(rùn) 畢琴霞 梁 靖 鄭 姣 史世華 閆鳳竹

王周琴 李亞楠 李媛媛 范輝玲 王三朵 岳春艷

陳惠娟 馬麗君 劉 毅 薛東紅 高 然 馬 瑤

楊云香 張靜昊 王淑榮 朱晶晶 賈吉瀅 柴俊麗

孟云云 景王愛(ài) 孟娟娟 張 玲 白小慧 陸志芳

李 慧 任媛媛 屈亞茹 翟亞琴 何筱嶸

小學(xué)數(shù)學(xué)組(共28名)

郭金蓉 張伯寧 曹彩霞 陳曉風(fēng) 賈俊芳 呂 仙

賈 瑩 解金慧 馮 婷 盧俊斌 趙 蕊 張智慧

邰 鵬 梁菊紅 張夢(mèng)華 張 靜 趙麗娟 張艷艷

張 芳 侯 瑞 趙紅艷 劉玉風(fēng) 吳俊杰 陜 靜

王 娟 蘆建香 陳 燕 劉 霞

小學(xué)英語(yǔ)組(共13名)

王潔茹 段旭娜 趙小娟 李哲慧 賈菲菲 楊茹茹

何 蕾 李雅瓊 秦韶潞 衛(wèi)紅霞 陳羿辛 申娜娜

屈粉仙

初中語(yǔ)文組(共11名)

張俊麗 王苗苗 楊曉冬 高吉萍 段江霞 白麗莉

張香麗 陳 婷 衛(wèi)麗艷 徐文艷 馮麗麗

初中英語(yǔ)組(共9名)

王春暉 趙 晶 張麗麗 易 敏 王麗媛 郭琳濤

王 瓊 崔愛(ài)娟 郎振霞

初中數(shù)學(xué)組(共11名)

王玲艷 趙 芳 馬 孝 張保國(guó) 高賢敏 李旭琪

劉 潔 席彩虹 任晉芳 石艷麗 裴曉英

初中理科組(共11名)

張 華 邢榮靜 孫金良 馬曉麗 孟 琴 景國(guó)棟

李雪梅 解 楠 張小芳 許莉潔 李江紅

中小學(xué)道德與法治歷史科學(xué)地理組(共11名)

李 娜 閆紅霞 成淑麗 高謙虛 閆 鋒

張海英 劉姣姣 張卓亞 王東東 馬秀珍

賈維妙

高中小學(xué)音體美組(共13名)

任 晶 郝青青 王婧一 王瑞紅 姚 遠(yuǎn) 賈 沛

李俊平 韓 慧 孫艷芳 衛(wèi)鈺華 李國(guó)榮 張榮榮

衛(wèi)俊賢

幼兒特教組(共13名)

盧 飛 許娟娟 李慧萌 孟 蓓 任艷麗 行 蓉

郭雅蓉 宋君玲 張 淼 蘇莉娟 李 婷 梁 晶

武華平

高中語(yǔ)文組(共7名)

郭 靜 張康康 謝會(huì)利 郭曉霞 喬 玲 劉隨元

閆俊艷

高中英語(yǔ)組(共6名)

閆小霞 閆元霞 徐溢華 賈新?lián)Q 張 萌 徐艷艷

高中數(shù)學(xué)組(共6名)

白利珍 趙小剛 張 強(qiáng) 郭紅星 武元春 陳曉黎

職高組(共2名)

王 莉 鄭 赟

高中理科組(共5名)

張 茹 楊根生 閆志琴 甕芳芳 郭晶晶

高中文科組(共10名)

翟迎春 史智輝 李 娜 王艷艷 秦涔玲 王 璐

吳艷霞 葛曉娟 楊歡歡 雷曉俊

三、“優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)”名單(共59個(gè))

高中組(共16個(gè))

臨汾市第三中學(xué)校 語(yǔ)文教研組

臨汾市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué) 語(yǔ)文教研組

臨汾市第一中學(xué)校 高三文科綜合教研組

吉縣第一中學(xué) 數(shù)學(xué)教研組

臨汾市第三中學(xué)校 生物教研組

臨汾市第一中學(xué)校 語(yǔ)文教研組

山西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 生物教研組

翼城縣中學(xué)校 文科綜合教研組

霍州市第一中學(xué) 歷史教研組

堯都區(qū)第二中學(xué)校 化學(xué)教研組

侯馬市第一中學(xué)校 英語(yǔ)教研組

洪洞縣第一中學(xué) 化學(xué)教研組

大寧縣第一中學(xué) 音體美教研組

曲沃縣曲沃二中 校級(jí)教研室

鄉(xiāng)寧縣第三中學(xué)(高中部) 校級(jí)教研室

臨汾市第三中學(xué)校 思政中心

初中組(共12 個(gè))

襄汾縣第二初級(jí)中學(xué)校 化學(xué)教研組

曲沃縣樂(lè)昌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校 語(yǔ)文教研組

臨汾市第八中學(xué)校 語(yǔ)文教研組

永和縣第二中學(xué)校 英語(yǔ)教研組

安澤縣第二中學(xué)校 英語(yǔ)教研組

臨汾市解放路學(xué)校 音樂(lè)教研組

翼城縣中衛(wèi)鄉(xiāng)中衛(wèi)初級(jí)中學(xué)校 語(yǔ)文教研組

浮山縣第三中學(xué) 數(shù)學(xué)教研組

侯馬市第六中學(xué) 數(shù)學(xué)教研組

鄉(xiāng)寧縣棗嶺鄉(xiāng)棗嶺中學(xué) 政史教研組

臨汾市第一中心學(xué)校 校級(jí)教研室

蒲縣克城鎮(zhèn)克城初級(jí)中學(xué)校 校級(jí)教研室

小學(xué)組(共31個(gè))

山西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 語(yǔ)文教研組

堯都區(qū)南街小學(xué) 數(shù)學(xué)教研組

翼城縣北關(guān)小學(xué)校 語(yǔ)文教研組

堯都區(qū)解放路小學(xué) 語(yǔ)文教研組

霍州市白龍中心校 科學(xué)教研組

汾西縣鳳祥小學(xué) 語(yǔ)文教研組

霍州市趙家莊小學(xué) 數(shù)學(xué)教研組

吉縣祖師廟小學(xué) 語(yǔ)文教研組

堯都區(qū)育英小學(xué) 語(yǔ)文教研組

曲沃縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 英語(yǔ)教研組

翼城縣西街小學(xué) 英語(yǔ)教研組

古縣城鎮(zhèn)小學(xué) 數(shù)學(xué)教研組

襄汾縣第三小學(xué)校 語(yǔ)文教研組

侯馬市紫金山街小學(xué) 英語(yǔ)教研組

洪洞縣特殊教育學(xué)校 生活適應(yīng)教研組

安澤縣城關(guān)小學(xué) 英語(yǔ)教研組

臨汾市第二小學(xué)校 英語(yǔ)教研組

臨汾市第三小學(xué) 語(yǔ)文教研組

永和縣城關(guān)小學(xué) 語(yǔ)文教研組

堯都區(qū)臨鋼小學(xué) 語(yǔ)文教研組

堯都區(qū)解放路第二小學(xué) 數(shù)學(xué)教研組

堯都區(qū)鄉(xiāng)賢街小學(xué) 語(yǔ)文教研組

曲沃縣樂(lè)昌中心校東關(guān)小學(xué) 校級(jí)教研室

隰縣第二小學(xué) 校級(jí)教研室

隰縣黃土中心校 校級(jí)教研室

堯都區(qū)鐵十五局學(xué)校 校級(jí)教研室

翼城縣城內(nèi)小學(xué) 校級(jí)教研室

蒲縣東關(guān)小學(xué) 校級(jí)教研室

臨汾市特殊教育學(xué)校 校級(jí)教研室

鄉(xiāng)寧縣迎旭小學(xué) 校級(jí)教研室

大寧縣古鄉(xiāng)小學(xué) 校級(jí)教研室

臨汾市2020年普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獲獎(jiǎng)名單

一、高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)(3所)

臨汾一中 翼城中學(xué) 侯馬一中

二、高考學(xué)科優(yōu)秀獎(jiǎng)(8所)

臨汾一中 翼城中學(xué) 侯馬一中 襄汾中學(xué)

曲沃中學(xué) 洪洞一中 汾西一中 翼城二中

三、高考質(zhì)量提升獎(jiǎng)(6所)

1、優(yōu)質(zhì)高中：臨汾一中 翼城中學(xué) 臨汾三中

2、普通高中：洪洞二中 蒲縣高級(jí)中學(xué) 隰縣一中

部分優(yōu)秀班主任事跡

　　市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張紅香 專(zhuān)家型班主任

　　張紅香，十余年擔(dān)任文科班班主任工作，和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)協(xié)作，超越自我，堅(jiān)持不懈，共創(chuàng)奇跡”的目標(biāo)，力爭(zhēng)打造文科特色班。

　　班級(jí)管理突出“三會(huì)勤交流”，即從高一到高三，成立班委會(huì)，分工明確，獎(jiǎng)罰分明，讓學(xué)生心服口服。班會(huì)課堅(jiān)持從高一開(kāi)到高三，解決班里大事小情，讓學(xué)生從外向內(nèi)得到真正的升華。家長(zhǎng)會(huì)定期召開(kāi)，家校生溝通聯(lián)系緊密，及時(shí)解決思想問(wèn)題。在“三會(huì)”基礎(chǔ)上，制定嚴(yán)格的班規(guī)制度，班訓(xùn)“加分無(wú)上限，扣分零容忍，好學(xué)又善思，全部上一本”，促進(jìn)形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2017年高考文科成績(jī)創(chuàng)學(xué)校歷史最高，2020年高考也取得很好的成績(jī)，多次獲得學(xué)校優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　洪洞一中 石 軍 專(zhuān)家型班主任

　　石軍，2004年參加工作，一直以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待班主任工作和教育教學(xué)工作，取得了優(yōu)異成績(jī)。作為一名老師，恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)，善于學(xué)習(xí)，教學(xué)中注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，開(kāi)發(fā)啟迪每個(gè)學(xué)生的思維，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名班主任，重視每一科目的學(xué)習(xí)，常常與其他教師交流溝通，學(xué)生各科學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)全面發(fā)展。在日常生活中，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，對(duì)狀態(tài)不同的學(xué)生在心理上“因材施教”，鼓勵(lì)學(xué)生用健康的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。經(jīng)常組織班級(jí)娛樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合。上半年疫情封校教學(xué)期間，與學(xué)生同吃同住，關(guān)心學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生斗志，還每天給學(xué)生分發(fā)水果、牛奶等食品，讓學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)與能量，做每一個(gè)學(xué)生的知心人。

　　霍州一中 董陳鵬 專(zhuān)家型班主任

　　董陳鵬，霍州一中歷史學(xué)科組長(zhǎng)。自2002年9月參加工作以來(lái)，始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，并擔(dān)任班主任工作。18年來(lái)，始終踐行“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的準(zhǔn)則，保持嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、執(zhí)著的工作態(tài)度，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)。因此，不僅歷史教學(xué)研究和教學(xué)成績(jī)突出，而且教育教學(xué)管理方面成績(jī)突出。所帶班級(jí)秉持“自信、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”的精神，學(xué)風(fēng)濃厚，成績(jī)突出，連年被學(xué)校德育處評(píng)為優(yōu)秀班集體、文明班級(jí)。2016屆和2019屆所帶414班和474班更是創(chuàng)下全校文科班二本達(dá)線45人和49人、一本生突破個(gè)位數(shù)且沖擊600分的不二業(yè)績(jī)，為霍州一中高考成績(jī)連續(xù)上臺(tái)階作出了重要貢獻(xiàn)。先后5次被評(píng)為霍州市模范教師、霍州市高考功臣，是霍州市響當(dāng)當(dāng)?shù)摹懊餍前嘀魅巍薄?/p>

　　蒲縣鹿城小學(xué) 郭永麗 專(zhuān)家型班主任

　　郭永麗，1985年3月出生，中小學(xué)一級(jí)教師，2004年9月參加工作后，一直擔(dān)任班主任，多次獲得“蒲縣級(jí)優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)，2019年被省關(guān)工委授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　在日常工作中，著力推進(jìn)“用嚴(yán)格詮釋仁愛(ài)”的班級(jí)管理理念，探索出了以紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想、衛(wèi)生為主體的“四維管理模式”，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)明晰要求，狠抓落實(shí)。緊抓班級(jí)管理“六個(gè)一常規(guī)”，將學(xué)生思想教育、安全教育、心理健康教育、家庭教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，最大程度拓寬育人渠道，延伸育人長(zhǎng)度。以德育活動(dòng)為載體，通過(guò)歌詠比賽、詩(shī)詞大會(huì)、才藝展示等多種形式，傳導(dǎo)新時(shí)代育人目標(biāo)，讓學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)人格健全的人。

　　襄汾中學(xué) 寧 琨 專(zhuān)家型班主任

　　寧琨，中共黨員，2009年參加工作。從教以來(lái)，一直擔(dān)任班主任和化學(xué)教學(xué)工作，在育人方面，得到同仁肯定。

　　教學(xué)方面，努力鉆研教材教法，與同組教師合作教研，并深刻意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性，竭盡全力調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，幫助學(xué)生解疑答惑。育人方面，教學(xué)生講真話、干真事、做真人;關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，從生活、學(xué)習(xí)、心理等方面給學(xué)生以幫助;并且以身作則，代替枯燥說(shuō)教，給學(xué)生很好的示范引領(lǐng)作用。

　　多年來(lái)，他用自己的辛勤付出，培養(yǎng)了一批又一批成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，受到同事、家長(zhǎng)好評(píng)。在2019年的高考中，所帶班級(jí)一本達(dá)線近80%，其中有兩名學(xué)生被清華大學(xué)和北京大學(xué)錄取。

　　永和一中 趙文杰 專(zhuān)家型班主任

　　趙文杰，48歲，中學(xué)高級(jí)教師。從教25年來(lái)，始終兼任班主任工作，積累了豐富的育人和管理經(jīng)驗(yàn)。對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，賞識(shí)信任，深得學(xué)生的信賴(lài)，班級(jí)凝聚力、戰(zhàn)斗力顯著增強(qiáng)，在學(xué)習(xí)及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。對(duì)家長(zhǎng)耐心親切，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，幫助家長(zhǎng)處理好親子關(guān)系，形成有效的教育合力。工作業(yè)績(jī)得到教育部門(mén)的認(rèn)可，先后榮獲永和縣模范教師、縣優(yōu)秀班主任、縣教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)，被評(píng)為臨汾市優(yōu)秀班主任及山西省優(yōu)秀班主任。他的教育熱忱深深感染著他的學(xué)生及教育工作者，在全縣范圍內(nèi)起到了良好的表率作用。

　　鄉(xiāng)寧一中 王 勇 專(zhuān)家型班主任

　　王勇，作為一名班主任，他認(rèn)為調(diào)整好學(xué)生心理狀態(tài)是搞好班級(jí)管理的關(guān)鍵。一方面努力向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，另一方面端正自己的心態(tài)，以成長(zhǎng)目標(biāo)要求學(xué)生和自己，不被成績(jī)的起伏牽著鼻子走，從整體上把握班級(jí)學(xué)風(fēng)成績(jī)和走向，讓各層次各類(lèi)型學(xué)生都在原有程度上不斷進(jìn)步。班級(jí)核心目標(biāo)是以抓好班級(jí)管理為前提，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹行?，以心理健康教育、溝通教育為手段，全面激發(fā)學(xué)生潛力，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。先后輸送四屆高中畢業(yè)生，兩次榮獲鄉(xiāng)寧縣優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在校報(bào)上發(fā)表多篇班級(jí)管理文章，在《學(xué)習(xí)報(bào)》教育教學(xué)研究上發(fā)表多篇論文，在國(guó)家核心期刊《山西師范大學(xué)學(xué)報(bào)》上發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文等。

　　臨汾市幼兒園 樊福紅 專(zhuān)家型班主任

　　樊福紅，1991年8月參加工作，在平凡的幼教崗位上默默工作近29年。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，牢固樹(shù)立“育人為本，德育為先”的觀念，靈活運(yùn)用多樣的方法開(kāi)展工作。如通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、建家委會(huì)、設(shè)群相冊(cè)等方法引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)知學(xué)前教育;將教育目標(biāo)貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié);積累出一套適合本班幼兒既面向全體、又因材施教的獨(dú)特方法。對(duì)待班級(jí)特殊孩子，能積極主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，探討出適宜的個(gè)性化教育方法。疫情期間，通過(guò)微信有目的、有計(jì)劃地向家長(zhǎng)推送育兒小知識(shí)，豐富了幼兒的宅家生活，編排的幼兒武術(shù)操在省幼教中心活動(dòng)平臺(tái)公開(kāi)發(fā)表。

部分優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)事跡

　　臨汾一中高三文綜組

　　備考有“術(shù)” 曲徑通“優(yōu)”

　　臨汾一中高三文綜教研組包含政治、歷史、地理三個(gè)學(xué)科，三科既相互獨(dú)立，又相互融合。他們秉承“深度教研，打造高效課堂”的教育思想，以高考備考為導(dǎo)向，以書(shū)、人、學(xué)、術(shù)為依托，聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，堅(jiān)持文綜一盤(pán)棋、跨學(xué)科深度教研，堅(jiān)持輕負(fù)高質(zhì)、打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，堅(jiān)持文綜講座、打開(kāi)了學(xué)生文科思維，達(dá)到知識(shí)融會(huì)貫通的目的，在高考中取得了優(yōu)異成績(jī)。

　　臨汾三中生物學(xué)科組

　　潛心研課 趣味授課

　　臨汾三中生物學(xué)科組注重課堂研究，打造出趣味新授課、高效復(fù)習(xí)課、精品講評(píng)課特色高效課堂模式。先后有多名教師在市級(jí)研討會(huì)上交流，并承擔(dān)起縣級(jí)學(xué)校培訓(xùn)任務(wù)。經(jīng)過(guò)潛心實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)出多套校本教材。教師們積極反思總結(jié)，撰寫(xiě)論文案例，數(shù)篇論文在學(xué)術(shù)刊物發(fā)表，十余篇論文在各級(jí)評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。2019年該校被評(píng)為山西省高中生物學(xué)科教研基地實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

　　市第一中心校校級(jí)教研室

　　科研先導(dǎo) 全面提質(zhì)

　　市第一中心校校級(jí)教研室充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)功能，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校本課題研究為載體，以學(xué)科課堂教學(xué)為基地，以“研課、研學(xué)、研教”為抓手，引導(dǎo)全校教師踏上開(kāi)展“三全育人”“五育并舉”促生命成長(zhǎng)的研究之路。教科研處集眾智匯眾力，自主研發(fā)“5+2雙主體靈動(dòng)課堂”教學(xué)模式、好課“556法則”、青藍(lán)工程“三帶三引原則”課程等，奏響了多維多元教研最強(qiáng)音。

　　堯都區(qū)臨鋼小學(xué)語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)

　　書(shū)香浸潤(rùn) 智慧勃發(fā)

　　堯都區(qū)臨鋼小學(xué)語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)潛心育人，積極參加課題研究，大膽進(jìn)行課程改革，爭(zhēng)做研究型教師。近年來(lái)，先后參加了山西省教科院“十三五”規(guī)劃課題《誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文明》和《先學(xué)后導(dǎo)、小組合作、問(wèn)題評(píng)價(jià)》的研究，并順利結(jié)題。在統(tǒng)編教材實(shí)施過(guò)程中把課外閱讀作為語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，為落實(shí)“三位一體”的閱讀，先后開(kāi)展了群文閱讀、整本書(shū)閱讀等教學(xué)研究，帶領(lǐng)學(xué)生奔向教育的詩(shī)和遠(yuǎn)方。

　　鄉(xiāng)寧三中高中部教研室

　　創(chuàng)新形式 精致有效

　　鄉(xiāng)寧三中高中部教研室確立了“專(zhuān)業(yè)、精致、有效”的教科研理念，不斷豐富教研形式，觀議磨課、集體備課、導(dǎo)師帶徒、假期培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化。積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建了“自主、互助、檢測(cè)”大學(xué)堂課堂教學(xué)模式。每年開(kāi)展優(yōu)秀教育教學(xué)論文、教學(xué)案例評(píng)選，引導(dǎo)教師做研究型學(xué)習(xí)型教師。承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)“十三五”教育部規(guī)劃課題《高中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣之認(rèn)真讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成教育研究》已圓滿結(jié)題。

　　安澤二中英語(yǔ)教研組

　　層級(jí)梯隊(duì) 聯(lián)動(dòng)教研

　　安澤縣第二中學(xué)英語(yǔ)教研組開(kāi)展“定人—實(shí)踐—打造—引領(lǐng)”的“鏈條式”層級(jí)聯(lián)動(dòng)梯隊(duì)教研。第一梯隊(duì)是骨干名優(yōu)教師，定期進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué);第二梯隊(duì)是青年教師，承擔(dān)指定課型;第三梯隊(duì)是新入職教師，實(shí)踐基礎(chǔ)課型。同時(shí)開(kāi)展“青藍(lán)工程”，師傅對(duì)徒弟壓擔(dān)子、鋪路子、搭臺(tái)子，指導(dǎo)其激勵(lì)性生長(zhǎng)，力求打造英語(yǔ)成長(zhǎng)共同體。團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持以“課題”為核心，統(tǒng)領(lǐng)聽(tīng)、評(píng)、研、改、議等常規(guī)教研活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　襄汾二中化學(xué)教研團(tuán)隊(duì)

　　落實(shí)知識(shí) 激活思維

　　襄汾二中化學(xué)教研團(tuán)隊(duì)依托“兩考三研六課一交流”的教研模式，認(rèn)真踐行“襄汾二中課改路徑二十條”，即嚴(yán)格管理是底線，攻心勵(lì)志是根本;知識(shí)落實(shí)是底線，思維放活是根本。全面推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂，正確地說(shuō)，流利地說(shuō)，愉悅地說(shuō)?！皩W(xué)生先學(xué)教師后教，學(xué)生先練教師后講”，“每課必有練，練必一刻鐘”。通過(guò)以上方式，著力打造高效課堂，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)。

　　曲沃縣樂(lè)昌鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)教研室

　　書(shū)韻彰顯 浸潤(rùn)童心

　　曲沃縣東關(guān)小學(xué)教研室本著以“德育為首創(chuàng)特色，育人為先促發(fā)展”理念，堅(jiān)持“定時(shí)與即時(shí)教研相結(jié)合，課題與常規(guī)教研相結(jié)合”的教研之路，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，促進(jìn)了教研團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校成功創(chuàng)建“書(shū)韻”特色學(xué)校，以閱讀和書(shū)法為契機(jī)，使傳統(tǒng)文化教育浸潤(rùn)童心，充滿生命張力。數(shù)學(xué)教研課題《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)有效性》已在省級(jí)課題組立項(xiàng)。教研團(tuán)隊(duì)多次送教下鄉(xiāng)，成效顯著，獲得支教學(xué)校和社會(huì)各界好評(píng)。

　　隰縣黃土小學(xué)校級(jí)教研室

　　學(xué)思研考 鍛造團(tuán)隊(duì)

　　隰縣黃土小學(xué)是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，多年來(lái)一直致立于探索農(nóng)村孩子在享受同等教育設(shè)施的情況下享受到城市優(yōu)質(zhì)教育“軟實(shí)力”。為此他們以縣教科局提出的“以考課促課改”，將課堂考核、評(píng)定與教師專(zhuān)業(yè)提升、教科研水平提升有效整合，建立了學(xué)思研考機(jī)制。

　　“自主學(xué)習(xí)+反思交流+實(shí)踐驗(yàn)證+癥結(jié)診斷”，這樣循環(huán)往復(fù)的教研模式，為提升教師素質(zhì)、提高課堂生命力、提升教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保障和持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。同時(shí)也帶來(lái)了各類(lèi)教學(xué)評(píng)估中的突出優(yōu)勢(shì)，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

部分優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)呤论E

　　吉縣二中 白麗莉

　　她用方法引領(lǐng)，用情感熏陶，最大程度地拓寬課堂，讓詩(shī)詞變?yōu)榻?jīng)典誦讀，讓童話變身課本劇，讓綜合性學(xué)習(xí)成為學(xué)生展示自我的平臺(tái)，新穎的思維，多樣的形式，激發(fā)著孩子們的興趣。

　　臨汾三中 郭 靜

　　她的課堂巧設(shè)“情境”，適度精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，讓學(xué)生找到思維抓手;生生對(duì)話，拓寬學(xué)生思維空間，教師躲到幕后，推動(dòng)爭(zhēng)鳴;生本對(duì)話，讓學(xué)生與文本、與作者、與偉人對(duì)話，進(jìn)而深化課堂，升華思維。

　　霍州市霍東學(xué)校 郝青青

　　課前，多方搜集教學(xué)資料，精心設(shè)計(jì)教案;課上，以情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，激發(fā)主觀能動(dòng)性。課后，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)拓思維，大膽聯(lián)想創(chuàng)作，使學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂產(chǎn)生濃厚興趣。

　　臨汾市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué) 馬曉麗

　　她的課堂有“趣”，導(dǎo)入新課時(shí)凸顯情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，講授新課時(shí)通過(guò)質(zhì)疑、實(shí)驗(yàn)等保持學(xué)習(xí)興趣;鞏固練習(xí)時(shí)精挑細(xì)選提高學(xué)習(xí)興趣。多方面激發(fā)學(xué)生興趣，為其一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　鄉(xiāng)寧縣新城區(qū)幼兒園 盧飛

　　他大膽創(chuàng)設(shè)孩子們喜歡的游戲情境，培養(yǎng)他們參加體育活動(dòng)的興趣;營(yíng)造輕松愉悅的活動(dòng)氛圍，激發(fā)孩子的潛力;引導(dǎo)孩子自主思考、探索、創(chuàng)新，從而掌握多方面知識(shí)和技能。

　　臨汾市第二小學(xué) 馬麗君

　　她將主題閱讀運(yùn)用于教學(xué)中。單元主題好比一根“線”，課文好比一顆顆散落的“珍珠”，以“線”串“珠”，進(jìn)行有機(jī)整合。緊抓人文主題和語(yǔ)文要素進(jìn)行教學(xué)，以讀為本，教師主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理線索、說(shuō)情節(jié)、品細(xì)節(jié)、說(shuō)感悟，使枯燥的“閱讀”變?yōu)橛淇斓摹皭傋x”。

　　襄汾縣汾城高級(jí)中學(xué) 徐溢華

　　他的課堂，學(xué)生永遠(yuǎn)是主角。善于賞識(shí)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生潛力。他將詞匯編成順口溜或好玩的故事，自創(chuàng)“十五五五”教法，學(xué)生不僅提高了詞匯量，而且能主動(dòng)編故事記憶單詞。

　　洪洞縣東街小學(xué) 趙小娟

　　她堅(jiān)持以人為本，動(dòng)態(tài)分層，隱形管理，針對(duì)性設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法，精準(zhǔn)性完善學(xué)習(xí)計(jì)劃，差異性制定個(gè)體評(píng)價(jià)。學(xué)生掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，走出學(xué)習(xí)困境。