臨汾新聞網(wǎng)訊 距離高考還有一個(gè)多月時(shí)間，記者走近我市部分學(xué)校的高三教師們，記錄下他們不同尋常的備考日常。

　　上好每一節(jié)課

　　5月21日下午3時(shí)，臨汾五中高三209班的教室里，學(xué)生時(shí)而目光專注，屏息聆聽(tīng)；時(shí)而分組討論，描述形象。這不是人們印象中枯燥乏味的高三課堂，而是在上演一部生動(dòng)活潑的教師學(xué)生互動(dòng)劇。導(dǎo)演是語(yǔ)文老師李茜，主題是“分析《平凡的世界（節(jié)選）》中的孫少安、孫少平的形象特點(diǎn)”。

　　課上，李老師由淺入深，向同學(xué)們講授試卷鑒賞題中的錯(cuò)誤點(diǎn)。坐在第一排的王紫妍對(duì)正確答案提出了疑問(wèn)，“我不認(rèn)可他是一個(gè)滿足于現(xiàn)狀的人，如果滿足現(xiàn)狀就去做個(gè)農(nóng)民就好，為什么還要開(kāi)磚廠？”李老師聽(tīng)到有同學(xué)如此舉一反三，臉上露出欣慰的笑容。

　　個(gè)別學(xué)生有些疲憊，趴在課桌上睡眼朦朧。李老師讓大家根據(jù)鑒賞人物的方法，通過(guò)自己的想象、小組討論，給孫少平畫(huà)個(gè)肖像畫(huà)，但需用語(yǔ)言描述而成。這可難不倒同學(xué)們，他們討論的結(jié)果有所不同：孫少平自尊心強(qiáng)、有理想、孝敬老人；他濃眉大眼，穿個(gè)大背心，一雙布鞋，樸素中略顯非凡氣質(zhì)……熱烈的討論，活躍了課堂，也把幾個(gè)犯瞌睡的同學(xué)從周公那里拉了回來(lái)。

　　課上，李茜精力充沛。一下課，回到辦公室便咕隆隆地喝了幾口水，她用有些沙啞的聲音說(shuō)：“一節(jié)試卷講評(píng)課，照本宣科是會(huì)省去不少力氣，但高三試卷講評(píng)課就要活躍課堂氣氛，針對(duì)學(xué)生備考的特點(diǎn)，收到好的教學(xué)效果，保證每一節(jié)課的質(zhì)量是我的職責(zé)?！?/p>

　　講好每一道題

　　5月22日晚上，雖然沒(méi)有自己的課，臨汾三中高三481班數(shù)學(xué)教師李慧麗辦公室的燈依然亮著。原來(lái)，她正在從各類教參資料的萬(wàn)千題海中挑揀出高質(zhì)量的題目，讓學(xué)生加以練習(xí)；同時(shí)從學(xué)生的試卷中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，記錄到有針對(duì)性的滾動(dòng)卷中，方便學(xué)生隨時(shí)翻看……雖然疫情期間落下的課已經(jīng)全部補(bǔ)上了，但復(fù)習(xí)進(jìn)度必須向前趕一趕，而這些工作需要花費(fèi)大量的時(shí)間。

　　4月的一天，李慧麗做完喉鏡檢查后，醫(yī)生叮囑她一定要休息幾天?？墒钱?dāng)天下午，她就來(lái)到了教室，忍著疼痛連上兩節(jié)課。第二天，“倔強(qiáng)”的她仍來(lái)到學(xué)校，課上出現(xiàn)了嚴(yán)重的喉嚨燒灼感。隨后幾天，身體雖有各種不適，她也沒(méi)有落下一節(jié)課?！皩W(xué)生的每一節(jié)課都很珍貴，我不想因?yàn)樽约河绊懰麄?。高考是關(guān)系學(xué)生一生的大事，牽動(dòng)著每個(gè)學(xué)生的家庭，我們要盡最大努力幫助學(xué)生走好這一步?！?/p>

　　李慧麗珍惜學(xué)生的每一節(jié)課，該校數(shù)學(xué)教師苗文麗則注重每一次給學(xué)生講題的機(jī)會(huì)?！叭绻麑W(xué)生能將一道試題中的數(shù)學(xué)知識(shí)以及解題思路清晰地表述出來(lái)，才說(shuō)明他將此知識(shí)掌握了?！睆母呷谝粚W(xué)期開(kāi)始，苗文麗就在班里抽出個(gè)別同學(xué)擔(dān)當(dāng)小老師，手把手地輔導(dǎo)、一字一句地糾正，讓講題的同學(xué)能夠擔(dān)當(dāng)“一題之師”。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期鍛煉，現(xiàn)在班里很多同學(xué)都能夠清晰自如地講解數(shù)學(xué)試題中的思路與解法，也能對(duì)其他同學(xué)的質(zhì)疑與困惑進(jìn)行解釋。這樣的教學(xué)方法讓大家的學(xué)習(xí)興趣大大提高，數(shù)學(xué)成績(jī)明顯提高。

　　關(guān)注每一次成長(zhǎng)

　　5月23日下午4時(shí)，臨汾平陽(yáng)中學(xué)舉辦了學(xué)生座談會(huì)。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生代表站在自己的角度，向?qū)W校提出各種建議時(shí)，一位女生換位思考，希望學(xué)校改善老師的教學(xué)條件：“天氣越來(lái)越熱，我們學(xué)生坐在風(fēng)扇下尚且汗流浹背，何況是一直講課的老師呢，希望學(xué)校能夠在講臺(tái)邊安置一個(gè)臺(tái)式風(fēng)扇。”

　　其實(shí)，對(duì)老師的付出充滿感恩的不僅僅是座談會(huì)上的這個(gè)女生。李琳老師的U盤(pán)里，珍藏著一封幾千字的感謝信，上面記錄了學(xué)生們的心聲。一位名叫薛宇涵的學(xué)生這樣寫(xiě)道：上課前，是您殷切的教誨；教室里，是您忙碌的身影；生活中，是您暖心的問(wèn)候。老師，您辛苦了，愿您事事如意！李老師欣慰地說(shuō)：“學(xué)生的愛(ài)讓我感動(dòng)。他們能體諒老師的辛勞，真的是長(zhǎng)大了?！?/p>

　　同樣感受到同學(xué)們長(zhǎng)大的還有該校高136班班主任孫鵬。同學(xué)們剛進(jìn)入高三時(shí)，對(duì)未來(lái)有些迷茫，孫鵬鼓勵(lì)他們將目標(biāo)定得高一些：“瞄準(zhǔn)月亮，你永遠(yuǎn)也射不到，但肯定比瞄準(zhǔn)樹(shù)梢射的遠(yuǎn)?！睆?fù)習(xí)中，面對(duì)模擬考試的挫折，學(xué)生有些自卑，他又鼓勵(lì)道，“一定要有自信，你就是一道風(fēng)景，沒(méi)必要在別人風(fēng)景的里面仰視。”臨近高考，當(dāng)學(xué)生太注重考試成績(jī)，有些焦慮時(shí)，孫老師開(kāi)導(dǎo)他們，“只要全力以赴，就無(wú)怨無(wú)悔。我們不僅要追求好的結(jié)果，更要享受奮斗的過(guò)程?！绷顚O鵬欣慰的是，孩子們應(yīng)考狀態(tài)越來(lái)越好。

　　記者 郭秀婷