臨汾新聞網(wǎng)訊 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是青年醫(yī)生實(shí)現(xiàn)理想的必由之路，也是培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)人才的重要一環(huán)。近年來(lái)，市中心醫(yī)院科教科積極創(chuàng)新住培教學(xué)模式，自去年10月開(kāi)始每周推出一期住培學(xué)員讀書(shū)會(huì)，為學(xué)員搭建展示自我、互學(xué)互鑒的平臺(tái)，讓“教”與“學(xué)”向廣處延伸、向深處拓展。

　　7月4日16時(shí)，新一期住陪學(xué)員讀書(shū)會(huì)準(zhǔn)時(shí)“開(kāi)講”。此次的主講人是內(nèi)科基地住培學(xué)員崔耀文，他從《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)崗位勝任力培養(yǎng)案例精選》中選取了一個(gè)關(guān)于臨終關(guān)懷的案例，通過(guò)PPT展示與現(xiàn)場(chǎng)講解相結(jié)合，充分表達(dá)自己對(duì)所學(xué)理論及實(shí)際病例的理解。

　　其他學(xué)員在聆聽(tīng)的過(guò)程中，結(jié)合自己的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與臨床經(jīng)驗(yàn)，圍繞主題進(jìn)行了深入思考與分析，繼而踴躍發(fā)言、各抒己見(jiàn)。帶教老師不僅做了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，還從實(shí)際工作出發(fā)，對(duì)案例患者病情演變各階段的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的分析，將自己的診斷思路與臨床經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地分享給了學(xué)員們，現(xiàn)場(chǎng)掀起了陣陣學(xué)習(xí)、討論的熱潮。

　　“本期讀書(shū)會(huì)雖然是圍繞臨終關(guān)懷這個(gè)主題進(jìn)行，卻系統(tǒng)闡述了患者的病情發(fā)展與演變，并提到臨床救治中的一些具體問(wèn)題，使我們拓寬了知識(shí)面，增強(qiáng)和鞏固了學(xué)習(xí)效果?！眿D產(chǎn)基地住培學(xué)員宋帥杰專(zhuān)注傾聽(tīng)、認(rèn)真記錄每一處關(guān)鍵點(diǎn)，隨即感嘆道，“通過(guò)讀書(shū)會(huì)，我了解到不同學(xué)科的精彩案例和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提升臨床診斷思維能力，遇到病情復(fù)雜的患者時(shí)可以表及里、由此及彼地加以分析，再予以綜合推斷，逐一進(jìn)行鑒別，從而得出更為全面、精準(zhǔn)的診斷結(jié)論?！?/p>

　　學(xué)員們熱烈的討論，不斷碰撞出精彩的思維火花。內(nèi)科基地住培學(xué)員潘楠楠說(shuō)：“讀書(shū)會(huì)由我們學(xué)員來(lái)主導(dǎo)，非常鍛煉我們的組織能力、臨床思維能力和獨(dú)立思考、處理問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們?cè)诳剖肄D(zhuǎn)換的過(guò)程中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了各科常見(jiàn)病的接診規(guī)范、診療思路、基本操作等，不僅方方面面得到了顯而易見(jiàn)的提升，還使我從中摸索到適合自己的學(xué)習(xí)方法?！?/p>

　　正如潘楠楠所說(shuō)，這場(chǎng)讀書(shū)會(huì)與常見(jiàn)的案例/病例討論會(huì)大有不同，帶教老師把“講臺(tái)”放手給學(xué)員們，引導(dǎo)學(xué)員們大膽地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，從聽(tīng)講者變?yōu)橹髦v人，從“被灌輸知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎罨R(shí)”，使學(xué)員們學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用、開(kāi)拓創(chuàng)新思維、提升綜合素質(zhì)。

　　“醫(yī)院現(xiàn)有119名住培學(xué)員，分別被編入12個(gè)讀書(shū)會(huì)小組，每個(gè)小組的學(xué)員都有機(jī)會(huì)‘實(shí)戰(zhàn)’，做到人人主講、人人動(dòng)手?！笔兄行尼t(yī)院科教科科長(zhǎng)李光耀補(bǔ)充道，“醫(yī)院于細(xì)節(jié)處發(fā)力，利用逐步完善的管理和教學(xué)體系，給學(xué)員們提供了更高效、更人性化的學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)境，更深層次地培養(yǎng)學(xué)員們的臨床思維、實(shí)踐技能、人文關(guān)懷、醫(yī)患溝通及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng)?！?/p>

　　市中心醫(yī)院副院長(zhǎng)范甲卯全程“旁聽(tīng)”，對(duì)本期讀書(shū)會(huì)進(jìn)行總結(jié)和表示贊賞。他說(shuō)：“學(xué)員們準(zhǔn)備充分、表現(xiàn)驚喜，在討論中展現(xiàn)出日漸豐厚的專(zhuān)業(yè)功底和精益求精的學(xué)習(xí)精神，通過(guò)以講促學(xué)，不斷提升診療思維、科研水平和口頭表達(dá)等綜合能力，既調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也錘煉了臨床技能，有助于更快、更好地勝任工作崗位。”

　　“對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐是必須貫穿一生的職業(yè)要求。每名學(xué)員都應(yīng)有意識(shí)培養(yǎng)清晰的診斷思路，并在實(shí)際病例診斷過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，讓臨床知識(shí)掌握得更牢固。”范甲卯向?qū)W員們道出期望，希望他們?cè)趶尼t(yī)路上越走越遠(yuǎn)，做到認(rèn)識(shí)有高度、思想有深度、行為有溫度，用醫(yī)者仁心照亮患者的生命之光。

　　市中心醫(yī)院始終把住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，讀書(shū)會(huì)只是其中一項(xiàng)“重頭戲”。醫(yī)院切實(shí)打好住培教學(xué)“質(zhì)量牌”， 堅(jiān)持以高水平的醫(yī)療技術(shù)推動(dòng)教學(xué)、科研工作的開(kāi)展，以高水平的科研提高醫(yī)療和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)員成長(zhǎng)創(chuàng)造肥沃的土壤，為保障群眾健康培育更多的良醫(yī)。

　　記者 李靜