“父母怎樣讓孩子愛上閱讀”“怎樣給學生上好閱讀課”“怎么做閱讀筆記”“如何提升自己的閱讀趣味和品味”……4月23日世界讀書日到來之際，某校推出閱讀公益直播課，一日一課，連播一周，令人大呼過癮。

　　公益直播所選主題，無不取自師生、家校、親子在閱讀實踐中的疑難雜癥，可謂直面現(xiàn)實，也直抵人心;授課者均是在校名師、學科帶頭人、優(yōu)秀班主任，或躬耕教壇學而不輟者，或致力課堂絕活迭出者，所舉事例皆為身邊的人和事，聽來趣味盎然。

　　名著好在哪，為什么讀，怎么讀，恐怕大多數(shù)人都不甚了解。“我們有一個豐富的文學寶庫，那是歷代作家留下的杰作，它們教育我們，鼓勵我們，要我們變得更好、更純潔、更善良，對別人更有用。文學的目的就是要人變得更好?！泵麕煹囊欢卧?，把讀名著的目的以及怎樣去讀都講清楚了，閱讀是為遇見更好的自己。

　　我們究竟要讀什么書，是“興之所至，自由讀書”，還是“快節(jié)奏時代，碎片化閱讀”? “胡亂追逐時髦，‘隨手拈來，大口吞下’的閱讀，吃下的‘不是滋養(yǎng)品，是新袋子里的酸酒，紅紙包里的爛肉’，其結(jié)果不只是倒胃口而已，吃‘爛肉’、喝‘酸酒’長大，是可能成為畸人的?！闭Z文學科帶頭人引用魯迅先生的一番話，讓家長懂得了正確引導(dǎo)孩子閱讀的重要性。

　　提筆忘詞，想引用書中“照面”過的某些章句，卻怎么也想不起，甚至翻不到出處，這樣的尷尬想必大家都經(jīng)歷過吧?！盀楹尾辉琰c兒做個摘抄筆記?功能強大的筆記，不僅能把整本書‘讀’成一紙圖表，其‘制圖’的過程，還是一種知識烙印與知識再生產(chǎn)的過程?！眱?yōu)秀班主任最重視孩子們的寫作能力，而寫作能力提高的一個重要武器就是多做摘抄筆記。

　　還有老師分享了不少提高孩子閱讀興趣的方法。如成立班級讀書會、創(chuàng)建閱讀積分銀行、定期評比閱讀小明星、把閱讀列為課后服務(wù)、推選書香家庭……一個個點子、一條條做法，讓家長們深受感染，積極行動起來，做學習型家長。

　　有句話說得好，一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，而他的閱讀史，則成就了精神上的浩瀚故鄉(xiāng)。愿我們每一個人，都匯入這閱讀的滾滾洪流中來，讓生命因閱讀而豐盈，讓人生因閱讀煥發(fā)光彩。

　　郭 璞