關(guān)注深圳衛(wèi)視跨年演講《時間的朋友》已整整四年。每年的演講時長4個多小時，信息量豐富，總會在某一個點上觸發(fā)觀眾的思維，從而展開一場“頭腦風暴”。

　　今年的跨年演講提到了“教育在發(fā)生什么變化”這個話題。多年來，教育和焦慮一直聯(lián)系在一起，教育的成本越來越高，升學競爭越來越激烈，令許多家長不堪重負。對此，演講者獨辟蹊徑：與其被動焦慮，不如主動提前應對挑戰(zhàn)。當有些學校還只是在給學生灌輸知識的時候，另一些學校已經(jīng)開始了自我進化。例如北京十一聯(lián)盟學校的總校長李希貴就曾經(jīng)這樣說，課程不是知識的注射器，而是要把社會上的那些挑戰(zhàn)、孩子們將來會遇到的那些問題，打包濃縮，變成課程，讓學生們提前體驗，提前觸發(fā)孩子們的稟賦。在這個過程中，孩子們的興趣愛好、協(xié)作能力、潛在稟賦會全部激發(fā)出來。寥寥幾句話，點明了教育的本質(zhì)：不是把籃子裝滿,而是把燈點亮。面對的挑戰(zhàn)，教育工作者就要緊跟時勢，加緊學習，研究學生成長成才的規(guī)律，提前做好應對挑戰(zhàn)的準備。

　　教育如此，各行各業(yè)也不出其右。在演講者看來，復雜的時代大背景下，只有當你做得比別人更優(yōu)秀一點，你才能獲得最終的勝利。而這些真正做事的人，便是“時間的朋友”。直面挑戰(zhàn)，躬身入局，這就是我們做事的方式。這些話也引發(fā)我的共鳴，2020年又是一個新的起點，還須戒驕戒躁，汲取知識力量，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，突破工作瓶頸，向既定目標一步步邁進。

　　我喜歡這個節(jié)目的宗旨：我們是知識服務者，我們服務那些有建設性、干事的人。學習型社會，“知識跨年”“知識送餐”是趨勢，“人人皆學、處處能學、時時可學”理應成為我們的生活常態(tài)。（郭璞）