讓校園文化融入教育創(chuàng)新的主課堂

張楊管

　　臨汾一中素以學風濃、校風正、質(zhì)量高而享譽華夏堯都、三晉大地。走進臨汾一中，首先映入眼簾的除了一座座樣式別致的連廊樓體，一處處賞心悅目的園林景觀，還有隨處可見的樓頂發(fā)光字體、書法繪畫走廊、校園文化展板，這些著實讓人們感受到了這所省級示范名校所散發(fā)出來的濃郁文化氣息，特別是120年學校歷史沿革的紀念展示和各種活動中體現(xiàn)出來的對優(yōu)秀文化的傳承，無不彰顯這所百年名校的深厚底蘊與豐富內(nèi)涵，無不散發(fā)著歷久彌新的醉人醇香與獨特氣質(zhì)，無不發(fā)揮著潤物無聲的生機活力與發(fā)展?jié)摿?。漫步校園中，倍感知識的崇高和對文化的深深敬意，書香四溢、韻味濃郁的文化氛圍讓人步移景換、目不暇接。

　　創(chuàng)建于1896年的臨汾一中一路走來，擁有厚重深邃、奮進創(chuàng)新的傳統(tǒng)文化。這里曾經(jīng)是老一輩無產(chǎn)階級革命家周恩來、彭真、賀龍戰(zhàn)斗過的地方，這里誕生了臨汾第一個黨支部，一大批師生投筆從戎，走上了抗日前線，為抵御外侮，奮戰(zhàn)疆場;從這里走出一大批像張振山、鄭社奎等卓越的校友，為民族的解放、祖國的建設(shè)作出了卓越的貢獻。悠久的歷史文化、光榮的革命傳統(tǒng)、眾多的英雄楷模，以其強大的感召和無聲的潤澤，鼓舞著、滋養(yǎng)著代代一中人。2011年學校遷建新址，踏上了更加壯闊的新征程，如何將校史文化植入新的校園，如何使傳統(tǒng)文化深入人心、打造教育文化名校?成為學校需要首先破解的課題。

　　從管理文化切入，引入源頭活水

　　管理是行為是行動，管理文化是生成是積淀。

　　健全職代會，引導師生員工積極參與學校管理，管理服務(wù)層從德能勤績廉的個人層面和作風、效率、責任、執(zhí)行力等方面評價考核，將精細化管理常態(tài)化。為使學校管理更加科學民主，不斷強化服務(wù)意識，在圖書館、會議室、辦公室、各層樓道等場所增加了不同主題、富有警示教育意義的展板，營造服務(wù)育人氛圍。健全年級教師聘任制度，在年級內(nèi)部實行“分部管理、合作競爭”的管理機制，通過部與部、同學科老師之間的比學趕超，增強年級領(lǐng)導和教職員工干事創(chuàng)業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)的激情和動力。

　　以行為文化建設(shè)為龍頭，突出育人實效

　　改革創(chuàng)新是文化發(fā)展的永恒動力，是學校發(fā)展的新引擎。學校在堅持入學教育、自主管理教育、行為習慣養(yǎng)成教育等常規(guī)管理和學雷鋒志愿者服務(wù)活動、元旦聯(lián)歡、畢業(yè)典禮等主題活動的基礎(chǔ)上，確定“文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)”等為校定節(jié)日，讓學生在緊張的學習之余積極參與到適合自己的活動中來，培養(yǎng)學生的組織能力、團隊精神和社會責任感。倡導和踐行社會主義核心價值觀已成為學?；顒拥男鲁B(tài)，以弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主旋律，講好“一中故事”，傳遞“一中聲音”，唱響主旋律，傳播正能量。舉辦紀念抗戰(zhàn)勝利70周年演講活動，紀念紅軍長征勝利80周年作文競賽等等，學生在活動參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。學校每年拿出一定名額招錄籃球、足球、田徑等特長生，游泳館已經(jīng)面向?qū)W生開設(shè)了游泳課，啦啦操、藝術(shù)操全校推廣。全校學生熱愛體育運動，在搏擊和挑戰(zhàn)中鍛煉體育精神，已經(jīng)成為一中時尚。

　　以開放的教改創(chuàng)新為推手，示范引領(lǐng)共同發(fā)展

　　只有開放辦學，文化的力量才能更強大，教育的改革才能更深入。臨汾一中堅持開放辦學，深化內(nèi)外交流互訪，與臺灣景美女中建立了友好合作關(guān)系。連續(xù)三年，景美女中派出師生與臨汾一中師生互動交流。與美國友好學校不斷加強師生交流互訪，拓寬了信息渠道。開展豐富多彩的大教研活動，創(chuàng)造精品課堂系列學術(shù)論壇。與古縣一中、安澤一中、隰縣一中、浮山中學、蒲縣高級中學五所學校建立結(jié)對幫扶或?qū)趲头鰠f(xié)議，在學校連續(xù)四輪的“優(yōu)質(zhì)高效課堂”大賽中，六所學校老師共同聽課、共同評課、共同教研、共同提高。與山西各市26所知名高中強強聯(lián)手，成立“三晉聯(lián)盟?！?，通過資源共享、優(yōu)勢互補，著力打造精品課堂、精品課程、精品活動，致力師生成才、學校成名、教育成功。

　　以環(huán)境文化建設(shè)為抓手，提升辦學品位

　　用名校的文化積淀和凝聚力豐富學校的精神文化內(nèi)涵。統(tǒng)一學校形象標識，規(guī)范使用校名、校址、?；?、校旗、校歌;規(guī)范校內(nèi)建筑、道路與景觀命名，逐步完善具有學校特點的形象標識體系。將百年前鐫有學校名稱的石碑鑲嵌到辦公樓大廳的墻壁上，增加學校歷史厚重感。“辦三晉名校，創(chuàng)中華一流，育創(chuàng)新人才”“尊師、勤懇、刻苦、攀登”“靜以修身，儉以養(yǎng)德”“發(fā)展陽光體育，建設(shè)活力校園”等一系列勵志標語安裝到辦公樓、圖書藝術(shù)樓、教學樓、餐廳、運動場、體育館等樓頂，昭示目標，激勵師生。

　　生態(tài)校園的建設(shè)，系統(tǒng)的校園人文景觀，向人們講述著學校發(fā)展變化的昨天、今天和明天?！皶诚胫聘唿c”主體雕塑、蓮花池、荷花噴泉、文化浮雕墻和石榴園、牡丹園、玫瑰園等數(shù)十個文化園林景點讓學子文教結(jié)合，受益其中、樂在其中。

　　聯(lián)合國教科文組織倡導學?！耙磺薪逃顒佣际菫榱藢W生的成長和發(fā)展，為了學生的一生幸?！?。該組織期待更多人因教育改革改變命運，期待教育破解更多的幸福人生“密碼”。百年老校臨汾一中在120年的風風雨雨中，堅持文教結(jié)合，注重學生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)，在歷史傳承中創(chuàng)新教育，走出了一條以文育人、以文化人、創(chuàng)新發(fā)展的新路。

　　(作者系臨汾一中校長)