5月1日，新修后的《中華人民共和國職業(yè)教育法》(以下簡稱《職業(yè)教育法》)正式實施?！堵殬I(yè)教育法》將給我們的生活帶來什么?將給教育體系帶來怎樣的改變?記者日前采訪了市教育局黨組成員、副局長王林。

　　記者：推進社會主義現(xiàn)代化建設，需要高素質(zhì)的勞動者和高水平的技能技術(shù)，呼喚高質(zhì)量的職業(yè)教育。備受社會關(guān)注的新版《職業(yè)教育法》與老版相比作了哪些改變?

　　王林：老版《職業(yè)教育法》是1996年頒布的，經(jīng)過近30年的施行，這次進行了大修。具體來講就是從原法的5章40條增加為8章69條，由原來的3400余字增加到現(xiàn)在的10000余字。新增“職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構(gòu)”“職業(yè)教育的教師與受教育者”和“法律責任”三章。

　　新修后的《職業(yè)教育法》不僅擴展了職業(yè)教育法的內(nèi)容，更是系統(tǒng)構(gòu)建了新時代職業(yè)教育法律制度體系，將26年來職業(yè)教育改革發(fā)展的政策舉措和實踐成果轉(zhuǎn)化為法律規(guī)范，體現(xiàn)了最新的發(fā)展理念和制度創(chuàng)新，將對推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

　　記者：新版《職業(yè)教育法》首次明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位，具體是如何規(guī)定的?

　　王林：新修后的《職業(yè)教育法》提出，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。國家大力發(fā)展職業(yè)教育，推進職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量，增強職業(yè)教育適應性，建立健全適應社會主義市場經(jīng)濟和社會發(fā)展需要、符合技術(shù)技能人才成長規(guī)律的職業(yè)教育制度體系，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐。

　　記者：職業(yè)教育與普通教育如何做到相互融通?將對職業(yè)學校學生發(fā)展起到怎樣的推動作用?

　　王林：新修后的《職業(yè)教育法》明確國家建立健全適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，產(chǎn)教深度融合，職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓并重，職業(yè)教育與普通教育相互融通，不同層次職業(yè)教育有效貫通，服務全民終身學習的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。國家建立健全各級各類學校教育與職業(yè)培訓學分、資歷以及其他學習成果的認證、積累和轉(zhuǎn)換機制，推進職業(yè)教育國家學分銀行建設，促進職業(yè)教育與普通教育的學習成果融通、互認。

　　從實踐中看，職業(yè)教育、普通教育融通，會更大程度上打消廣大家長和學生的顧慮，為孩子們的成長成才拓寬路徑。普職融通不僅對職業(yè)教育學生發(fā)展多元化、特色化提供了有力保障，而且對今后就業(yè)、深造奠定了堅實基礎。

　　記者：新修后的《職業(yè)教育法》如何進一步完善人才培養(yǎng)體系，搭建人才成長的立交橋?

　　王林：新版《職業(yè)教育法》規(guī)定，職業(yè)學校學生在升學、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。高等職業(yè)學校和實施職業(yè)教育的普通高等學校應當在招生計劃中確定相應比例或者采取單獨考試辦法，專門招收職業(yè)學校畢業(yè)生。

　　各級人民政府應當創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境。用人單位不得設置妨礙職業(yè)學校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競爭的報考、錄用、聘用條件。機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)在招錄、招聘技術(shù)技能崗位人員時，應當明確技術(shù)技能要求，將技術(shù)技能水平作為錄用、聘用的重要條件。事業(yè)單位公開招聘中有職業(yè)技能等級要求的崗位，可以適當降低學歷要求。

　　國家采取措施，提高技術(shù)技能人才的社會地位和待遇，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。國家對在職業(yè)教育工作中作出顯著成績的單位和個人按照有關(guān)規(guī)定給予表彰、獎勵。

　　記者：職業(yè)教育前途廣闊、大有可為，如何完善職業(yè)教育保障制度和措施?

　　王林：修訂后的《職業(yè)教育法》規(guī)定了從國務院教育行政部門到縣級人民政府職業(yè)教育的具體工作職責。國家優(yōu)化教育經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，使職業(yè)教育經(jīng)費投入與職業(yè)教育發(fā)展需求相適應。針對產(chǎn)教融而不合、校企合作不深不實這個痛點、堵點問題，修訂后的《職業(yè)教育法》以“產(chǎn)教融合”一詞取代了現(xiàn)行法中的“產(chǎn)教結(jié)合”，用9處“鼓勵”、23處“應當”和4處“必須”，進一步明確諸多舉措。同時，還明確了行業(yè)和企業(yè)支持職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的社會責任，鼓勵企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育，多渠道增加職業(yè)教育投入。

　　可以預期，國家通過加大政策供給，暢通發(fā)展通道，提高自身質(zhì)量，必將吸引更多學生理性選擇職業(yè)教育，讓每個學生都擁有出彩人生。

　　記者 郭璞