由于實行了電腦操作，無原稿可做比較（即使有原稿，也只能參照比較），校對工作將不再是以傳統(tǒng)意義上的“校異同”運(yùn)作方式為主，而是以在新技術(shù)條件下實施“校是非”的校對運(yùn)作方式為主。這一變化并不意味著可以取消校對，而是應(yīng)強(qiáng)化校對工作，加強(qiáng)校對“對編輯工作的監(jiān)督、檢查、補(bǔ)充和完善”的功能。

任何細(xì)小的疏漏都可能是差錯見報的“溫床”。防錯首先知錯，知錯才能糾錯。因而各道環(huán)節(jié)上的把關(guān)作用就顯得尤為重要。筆者根據(jù)自身體會和觀察，將各道環(huán)節(jié)在工作中可能或已經(jīng)出現(xiàn)的主要差錯做一簡單總結(jié)。

第一道環(huán)節(jié)：寫稿。記者在用電腦寫稿，照排人員在輸入外來稿件時，由于打字不熟練或誤操作，容易造成文字差錯，有時甚至還會出現(xiàn)一些政治性差錯。

第二道環(huán)節(jié)：改稿。編輯在網(wǎng)上直接選稿、改稿，但在電腦操作過程中難免會有失誤，差錯產(chǎn)生的可能性也就大大地增加了。把不該刪的部分刪除了，而應(yīng)該刪去的部分卻保留了；本來應(yīng)該放在某句某段后面的，在換行時放在了另一句或另一段的后面；在發(fā)稿時又未能仔細(xì)核對，造成段落之間、語句之間敘述、描寫銜接不連貫，意思表達(dá)不清楚。

第三道環(huán)節(jié)：拼版。網(wǎng)上拼版要求編輯對已選定的備用稿件在網(wǎng)上直接組版，拼成看樣。由于受版面限制，一些段落，特別是文章的最后部分在排版時未能灌入，我們俗稱“掉尾巴”，而這一切是編輯一手操作的，校對人員發(fā)現(xiàn)有異時，容易誤認(rèn)是編輯因為稿件需要而特意刪去的，不予重視，結(jié)果漏過檢查，造成差錯。

尤其要注意的是對于一些現(xiàn)拼字（即電腦中沒有的字，由記者寫稿時拼湊而成的字），不同電腦使用的操作系統(tǒng)、文字排版系統(tǒng)，甚至由于輸入法的不同，都會出現(xiàn)一些現(xiàn)拼字在原稿打印出來時是正確的，但拼版后顯示的卻是一個空格或另外一個字的現(xiàn)象。這類差錯具有極大的隱秘性，極易被忽略。

另外，在承接轉(zhuǎn)稿的版面上，有時會出現(xiàn)在銜接處多一段，應(yīng)緊接而未緊接，應(yīng)上接而未上接的現(xiàn)象，有時甚至出現(xiàn)轉(zhuǎn)稿部分版面標(biāo)題與原文標(biāo)題不符的情況。類似的問題還有一些。比如圖片說明出現(xiàn)圖文不符，畫面與文字表達(dá)不統(tǒng)一；版面上的連續(xù)報道或形成版面既定風(fēng)格的欄頭（包括欄頭內(nèi)數(shù)字）與實際不符等等。

第四道環(huán)節(jié)：付印前。一個版面，經(jīng)過編、排、劃、拼、校等各道環(huán)節(jié)，即將簽字付印，可編輯覺得某一處再動一下更好，或文字或圖片，粗看起來，僅是文字、圖片移位或擴(kuò)大、縮小而已，但實際上，許多報紙見報差錯就出在這“最后一動”上。 

 

（據(jù)《中國新聞傳播學(xué)評論》）

【責(zé)任編輯： 劉靜】