臨汾新聞網(wǎng)訊“謝謝宋宸璽同學(xué)，也非常感謝學(xué)校能培養(yǎng)出這樣的拾金不昧好少年。”近日，在吉縣東關(guān)小學(xué)操場上，一名失主拿到失而復(fù)得的1000元現(xiàn)金后，專門到該校表示感謝。

　　在東關(guān)小學(xué)，像宋宸璽一樣的“尚美少年”還有很多。近年來，學(xué)校把“立德、立言、立行、立志”作為教風(fēng)，把“向善、向真、向上、向美”作為學(xué)風(fēng)，從文化育人、課程育人、活動育人、協(xié)同育人、管理育人、評價(jià)育人等多方面尋找德育支點(diǎn)，積極打造“尚美德育”，在學(xué)生心中播撒真善美的種子。

　　用禮儀教育培養(yǎng)習(xí)慣

　　“同學(xué)們好!”“老師好!”4月19日8時(shí)許，師生間的暖心問候開啟了文明而幸福的一天。

　　在東關(guān)小學(xué)，教室里有讀書聲、操場上有吶喊聲、活動中有互幫互助的場景，校園里處處熱情洋溢，呈現(xiàn)出一派活力四射、積極向上的景象。

　　一直以來，學(xué)校通過國旗下的演講主題活動，先后把愛國主義、心理健康、文明禮儀等教育植入學(xué)生心中，進(jìn)一步教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生的品德向健康方向發(fā)展。

　　“禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，禮儀教育是人生的第一課?！痹撔Ｏ嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“我們把一年級新生入學(xué)的第一個(gè)月定為文明習(xí)慣養(yǎng)成月，從最基本、最簡單、最容易忽視的細(xì)節(jié)入手細(xì)化行為規(guī)范，通過禮儀教育規(guī)范學(xué)生儀表、言行，引導(dǎo)學(xué)生說文明話、辦文明事、做文明人，培養(yǎng)語言文雅、行為儒雅、氣質(zhì)高雅的尚美少年。”

　　用“七色獎(jiǎng)?wù)隆奔?lì)成長

　　“我今天獲得了一枚閱讀獎(jiǎng)?wù)?，這是我的第10個(gè)獎(jiǎng)?wù)??！薄扒?，這是我新兌換的一個(gè)獎(jiǎng)杯?！薄?月16日15時(shí)許，該校第五節(jié)課剛下，三(1)班教室里又熱鬧起來，同學(xué)們紛紛拿起自己獲得的獎(jiǎng)?wù)蚂乓饋怼?/p>

　　文明獎(jiǎng)?wù)?、勞動?jiǎng)?wù)隆⑦\(yùn)動獎(jiǎng)?wù)?、才藝?jiǎng)?wù)隆㈤喿x獎(jiǎng)?wù)?、書法?jiǎng)?wù)隆嗄陙恚撔＞闹贫▽W(xué)生綜合評價(jià)體系，用紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫“七色獎(jiǎng)?wù)隆保o每個(gè)學(xué)生裝上了“發(fā)動機(jī)”，激勵(lì)學(xué)生成長，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)生不僅可以根據(jù)各方面的優(yōu)秀表現(xiàn)獲得相應(yīng)獎(jiǎng)?wù)拢考瘔?0個(gè)獎(jiǎng)?wù)逻€可以兌換一個(gè)獎(jiǎng)杯，現(xiàn)在兌章活動已成為學(xué)生每個(gè)學(xué)期最期待的一件事。

　　七色獎(jiǎng)?wù)虏粌H受到學(xué)生們的喜愛，更得到了家長們的一致好評和贊譽(yù)。一位二年級學(xué)生家長張女士喜上眉梢：“通過參加學(xué)校開展的爭章活動，女兒不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步了，就連勞動、讀書、運(yùn)動都特別積極，只要有時(shí)間就幫我們洗碗、掃地，女兒真是長大了。”

　　用多彩活動引領(lǐng)發(fā)展

　　講故事、演講比賽、才藝展示、“一班一品”內(nèi)涵展示……該校每學(xué)期定期舉辦多彩活動，不僅豐富了學(xué)生們的課余生活，還給大家提供了展示自我的平臺和機(jī)會。

　　在今年學(xué)雷鋒月活動中，學(xué)校向全體學(xué)生發(fā)出學(xué)雷鋒活動倡議，開展“向雷鋒學(xué)習(xí)、做文明學(xué)生”主題班會，紅領(lǐng)巾廣播站特設(shè)“學(xué)雷鋒”專欄，講述雷鋒生平故事，弘揚(yáng)雷鋒精神，號召全體學(xué)生到社區(qū)參與志愿服務(wù)活動，做無私奉獻(xiàn)的“小雷鋒”。

　　學(xué)雷鋒活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的良好品行，提升了其文明素養(yǎng)，弘揚(yáng)了校園文明新風(fēng)尚，好人好事層出不窮。

　　“在教育教學(xué)中，我們用欣賞的眼光看待學(xué)生、用鼓勵(lì)的機(jī)制激發(fā)學(xué)生、用過程的獎(jiǎng)勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，每天都在期待中成長?！眳蚊终J(rèn)為，教育就是過日子，德育工作的關(guān)鍵不在德育處、教育處，而是在無處不在的文化，在學(xué)校的一草一木中，在師生的舉手投足間。

　　記者 郭秀婷