臨汾新聞網(wǎng)訊 “同學(xué)們，你們覺得今年高考的作文會出什么題目呢？”

　　“抗疫，最美逆行者，中國精神、中國力量……”

　　高考季，師生都進(jìn)入緊張的沖刺階段。霍州一位校長獨辟蹊徑，利用講作文的方式提高學(xué)生語文素養(yǎng)，緩解師生焦慮情緒，當(dāng)然“一不小心”就可能讓學(xué)生們多考幾分。

　　這位校長就是李林鎖，1982年9月參加工作，中學(xué)一級教師，現(xiàn)任霍州市第二中學(xué)黨支部書記、校長，2014年調(diào)任霍州二中之初，學(xué)校二本達(dá)線人數(shù)僅為39人。他對全校情況進(jìn)行深入調(diào)研和分析后，制訂了各類管理機(jī)制，完善了各項規(guī)章制度，并確立了“三年半百，五年過百”的升學(xué)目標(biāo)。幾年來，在全校師生的共同努力下，該校高考成績連年攀升，極大地鼓舞了教師士氣和學(xué)生熱情。

　　李林鎖不是教語文的，可是為什么對作文產(chǎn)生興趣了呢？原來，調(diào)入霍州二中后，面對薄弱的生源，李林鎖一直在找出路、想辦法。中高考改革，已悄然進(jìn)入了“語文為王”的時代，可是，孩子們的作文，觀點不明、內(nèi)容空虛、語言貧乏、文詞不通的現(xiàn)象依然存在。作文寫不好，表面上看是語言能力弱，深層原因則是人文素養(yǎng)低。要解決這些問題，就要從開闊孩子們的視野、啟迪他們的思維、提高他們的綜合能力入手。

　　于是，在繁忙的管理工作之余，李林鎖研究起了作文。平時了解時事新聞是他的必備功課，重點新聞及時事述評他都會剪貼下來，學(xué)習(xí)收藏并轉(zhuǎn)發(fā)給師生們看。各類文摘如《新華文摘》他每期必讀，一些經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的熱詞、專家的精彩評論他都會記在本子上。每年高考前，李林鎖都會將一年來的時事熱點進(jìn)行研究分析，從中提煉出重要觀點和關(guān)鍵詞，給老師和同學(xué)們分享。幾年下來，這樣的講座就成為師生歡迎的“作文大餐”。

　　“2020年注定是世界歷史上從來沒有過的大變局，將開啟人類命運共同體新時代。你知道2020年究竟發(fā)生了什么嗎？”作文講座就在這樣的考問中拉開帷幕。高三師生屏息靜氣，連平日里最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都被李校長吊足了胃口。每個人都想知道，世界發(fā)生了什么，中國發(fā)生了什么，將會對人類的命運產(chǎn)生什么變化。

　　一場全球化疫情，具有自然性、經(jīng)濟(jì)性、戰(zhàn)爭性、科技性的特征，像照妖鏡一樣照出各個國家的作為。中國速度、中國精神、中國擔(dān)當(dāng)，令世界嘆為觀止，與其他一些國家形成鮮明對比……

　　一個個視頻、一條條微博、一個個爆料，讓師生新奇、激動，又陷入深度思考。高考命題在追問、溯源、質(zhì)疑和思辯中躍出：口罩、體制、公共衛(wèi)生、政治病毒、中國智慧、大國擔(dān)當(dāng)、5G技術(shù)、超級計算……

　　一系列分析，讓同學(xué)們腦洞大開、視野開闊?！扒嗌倌甑氖澜缬^、價值觀和人生觀，將會上升到國家的未來戰(zhàn)略層面。同學(xué)們，你們怎么樣，中國便會怎么樣，你們準(zhǔn)備好了嗎？”李林鎖越講越興奮。同學(xué)們聽得激情澎湃，“我行，我能行，我一定行”，喊聲和掌聲響徹云霄。

　　“我和學(xué)生都愛聽李校長講課，風(fēng)趣幽默，信息量大，給人以啟迪和思索。記得2019年他講的作文核心是人工智能時代背景下，熱愛勞動、參與勞動的緊迫性以及深層思考勞動的意義價值。而當(dāng)年的作文題恰恰是在人工智能的大背景下，倡議大家‘熱愛勞動，從我做起’，真是太神奇了……”一位高三語文教師這樣說，“相信今年的選題也不會錯?！?/p>

　　分析時事、研究當(dāng)下、講解作文，給師生帶來的不僅是高考場上多得的幾分，更重要的是，對他們進(jìn)行了有效的思政教育，讓他們學(xué)會了深度思考，掌握了思維方式。李林鎖經(jīng)常對老師們說，歷史是寫作的背景，時代是寫作的靈魂，作文就要有思想性、藝術(shù)性，對于高考作文走勢的大膽預(yù)測，是建立在挖掘命題思路、準(zhǔn)確捕捉命題方向上，需要同學(xué)們從根本上對時代和生活進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考，寫出自己鮮活真實的體驗。他告誡師生和家長，不能靠押作文題來“討巧”，而是要做生活和時代的有心人，學(xué)會挖掘主題，學(xué)會發(fā)散性思維，從根本上打好作文的基礎(chǔ)，這樣才會真正寫好作文、贏得高考。

　　記者 郭璞