臨汾新聞網(wǎng)訊 “特別感謝李校長考前的作文輔導，他解讀的人工智能背景下考查人生觀、世界觀，太精準了?！?/p>

　　“李校長講的人工智能、人的三觀、5G時代等與高考作文內容有關，這次講座對我來說十分受益?！?/p>

　　感謝、十分感謝……高考結束后，“感謝”是李林鎖收到的最多的信息。

　　李林鎖，霍州人，1982年9月參加工作，中學一級教師，現(xiàn)任霍州市第二中學黨支部書記、校長。2014年他調任霍州二中校長時，學校二本達線人數(shù)僅為39人。他對學校情況進行深入調研和分析后，制訂和健全了各類管理機制，創(chuàng)建和完善了各項規(guī)章制度，并確立了“三年半百，五年過百”的升學目標。幾年來，在全校師生的共同努力下，高考成績連年攀升，2014年二本B(含)以上達線53人，到2019年達線人數(shù)146人，極大地鼓舞了教師士氣和學生的學習熱情。

　　說起成績的取得，李林鎖歸結為一個字“道”。多年來，他巧妙運用管理之道、育人之道，去發(fā)掘學生的內在動力，讓他們達到自我成長、自主學習、自律發(fā)展的目標。他長期致力于學生核心素養(yǎng)研究，基于對學生身心發(fā)展規(guī)律的科學認識，所創(chuàng)設的“幸福教育”“心智教育”，為臨汾教育百花園增添了絢麗的色彩。工作之余，他主講過數(shù)百場的家庭教育、學生成長教育講座，而解讀高考作文無疑是其中最火的。

　　李林鎖不是教語文的，為什么就對作文產生興趣了呢?原來，調入霍州二中后，面對薄弱的生源，他一直在抓教學質量上下功夫?，F(xiàn)在已進入了“語文為王”的時代，可是，許多孩子們的作文，存在觀點不明、內容空虛、語言貧乏、文詞不通的現(xiàn)象。作文寫不好，表面上看是語言能力弱的問題，深層原因則是人文素養(yǎng)低的問題。要解決這個問題，就要從開闊孩子們的視野、啟迪他們的思維、提高他們的綜合能力入手。

　　于是，繁忙的管理工作之余，李林鎖研究起了作文。平時他特別關注時事新聞，對于熱點、重點新聞及述評他都會剪貼下來，發(fā)給老師們看。各類文摘如《新華文摘》他每期必讀，一些經濟社會發(fā)展的熱詞、專家的精彩評論他都會記在本子上。每年高考前，李林鎖都會把一年來的時事進行研究，從中提煉出一些觀點，給老師和同學們分享。幾年下來，這樣的講座就成為師生歡迎的“作文大餐”。

　　還記得2015年的作文講座中，李林鎖講了這樣一個選題：隨著城市化進程的加快，農村人口向城鎮(zhèn)轉移流動和集聚，隨之帶來的是生產方式、生活方式和行為方式的改變。一些人進入城市，其文明素養(yǎng)還不能與城市管理相適應，例如不能很好地遵守交通規(guī)則，對此應該怎么看……他侃侃而談，生發(fā)出許多觀點，拓展了同學們的思路。而就在那年高考中，恰恰給出了這樣的作文題?！耙晃桓赣H在高速公路開車打電話，旁邊的孩子一再提醒，父親不要撥打電話，可是父親不聽勸阻，最終孩子選擇報警。以此為內容，寫一封800字的信?！崩钚ｉL的講座無意中契合了作文題，畢業(yè)班師生皆大歡喜。

　　2017年剛過，李林鎖就開始研究時事，劃定了一些與高考作文相關的 “關鍵詞”：一帶一路、零和思維、全球化思維、傳統(tǒng)文化……他制作了PPT，就這些內容給師生們做了深度解讀。沒想到，幾個月后，高考作文題來了：來華留學生較為關注的“關鍵詞”有一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、移動支付等。請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國?！奥犂钚ｉL的作文講座太有價值了!”師生們歡呼雀躍。

　　進入5G時代，當智能機器人替代了人類的工作，人類還需要勞動嗎?2019年，李林鎖作文講座的核心是：人工智能時代背景下，熱愛勞動、參與勞動的緊迫性以及深層思考勞動的意義價值。而今年的作文題恰恰是：在人工智能的大背景下，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”……

　　研究時事、講解作文，給師生帶來的不僅是高考場上多得的幾分，更重要的是，讓他們學會了深度思考，掌握了思維方式。面對考生及家長的感謝，李林鎖謙虛地表示，歷史是寫作的背景，時代是寫作的靈魂，作文就要有思想性、藝術性。高考作文講座，實際上是建立在遵循命題規(guī)律、挖掘命題思路、準確捕捉命題方向上，從根本上需要同學們對時代和生活進行細致觀察和深入思考，最終把自己鮮活真實的體驗寫出來就可以了。他告誡師生和家長，不能靠押作文題來“討巧”，而是要做生活和時代的有心人，學會挖掘主題，從根本上打好作文的基礎，這樣才會真正贏得作文、贏得高考。

　　記者 郭璞