賈祥瑞在輔導(dǎo)學(xué)生

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 2020年，我們經(jīng)歷了一場突如其來的新冠肺炎疫情,在這場戰(zhàn)“疫”中，一大批教育工作者沖在一線，不懼艱險(xiǎn)，堅(jiān)守崗位，舍小家，為大家，默默奉獻(xiàn)，無私工作，為師生的生命安全和身體健康，為教育教學(xué)工作的順利開展作出了貢獻(xiàn)。

　　賈祥瑞，就是這無數(shù)校園戰(zhàn)“疫”英雄中的一個(gè)。他的事跡看起來并沒有多么偉大，就是些樸素平凡的小事，卻讓周圍人豎起了大拇指。

　　頭天出院，第二天回校上課

　　賈祥瑞，中共黨員，山焦中學(xué)副校長，擔(dān)任副校長26年來，一直堅(jiān)持在教學(xué)一線。同時(shí)承擔(dān)高中物理教學(xué)工作，是一位有38年教齡的物理教師。

　　2019年10月，賈祥瑞體檢查出患有尿路結(jié)石，先后在洪洞、臨汾進(jìn)行超聲波體外碎石治療，由于息肉包裹沒有打下來，醫(yī)生說需要做體內(nèi)碎石微創(chuàng)手術(shù)，建議去省城或北京。想到這一去肯定要耽誤許多課時(shí)，而且是高三的物理，賈祥瑞不聽家人親朋的勸說，悄悄返校繼續(xù)他的課程。

　　一直到2020年元旦假期，賈祥瑞才去北京，接受了鈥激光體內(nèi)碎石微創(chuàng)手術(shù)，體內(nèi)留置了雙J管。出院證上醫(yī)囑的第一條是：全休兩周，避免劇烈運(yùn)動(dòng)。在北京工作的女兒成家兩年了，他這還是第一次到北京，孩子想留他住幾天，可他放不下學(xué)生，1月2日下午出院，賈祥瑞第二天就回到洪洞。還記得那天早上，他一開門，校長已帶領(lǐng)班子成員堵在了家門口。“賈校，我們要是不提早來看你，你就私自跑到學(xué)校了！”“可不是嘛，正好你們來了，把我接回去好了！”賈祥瑞“嘿嘿”笑了，笑得那么爽朗。大家都說，“賈校歸隊(duì)了！還是那個(gè)離不了學(xué)校和學(xué)生的賈校！”

　　回家靜養(yǎng)，變成封閉在校

　　一場突如其來的疫情，把一切計(jì)劃都打亂了。2月1日，賈祥瑞如期回校上班。雖然高三學(xué)生不能回歸課堂，可是“停課不停教”，老師們的工作量并沒有減少。賈祥瑞更是管理、教學(xué)一肩挑，除了每天完成學(xué)校的疫情防控工作，還深入鉆研新版本電子教材和網(wǎng)絡(luò)資料，積極學(xué)習(xí)釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺操作技術(shù)，按時(shí)上好自己的每一課。

　　因?yàn)橐咔?，賈祥瑞原預(yù)約的2月底赴京取雙J管的時(shí)間被推遲了，管在體內(nèi)一般不能超過3個(gè)月。3月19日，醫(yī)院通知他可以去醫(yī)院取管了，但按照疫情防控要求，進(jìn)京必須先隔離14天，回洪洞后還得再隔離14天，這樣來回就要隔離近一個(gè)月?？紤]到正在進(jìn)行高三畢業(yè)班的網(wǎng)絡(luò)物理課，加之高三年級3月25日復(fù)課在即，許許多多的事情需要處理，為了節(jié)約時(shí)間，經(jīng)咨詢后，他決定在省人民醫(yī)院取管。

　　賈祥瑞第一時(shí)間請示校長和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，申請采用“點(diǎn)對點(diǎn)”的方式，即乘坐私家車當(dāng)天去當(dāng)天回。經(jīng)批準(zhǔn)后，他于3月24日早5時(shí)30分從家中出發(fā)赴太原，取管后中午1點(diǎn)多返回家中。25日上午，他按時(shí)參加了學(xué)校高三的升旗儀式并作了講話，當(dāng)天晚上就登上講臺上課。這一趟來回，老師們都不知道，醫(yī)生告知的回家靜養(yǎng)，變成了他同全體高三師生一起封閉在學(xué)校完成特殊時(shí)期教育教學(xué)工作。

　　心存大愛，就有使不完的勁兒

　　從2月1日至今，賈祥瑞僅僅休息了6天。前4天是高三封閉期結(jié)束后全市統(tǒng)一放的假，后2天是正常上課后他給自己“摳”的2天假。學(xué)校工作太忙了，只要為了學(xué)生發(fā)展，他在所不辭。

　　幾天前，賈祥瑞包聯(lián)的一個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生主動(dòng)找他談心來了。還沒說話，先稀里嘩啦大哭一場，問了半天才說“老師，學(xué)不會(huì)”。賈祥瑞和藹地讓她坐下，“孩子，別急，哪兒不會(huì)告訴我，咱們再努力努力，看能不能學(xué)會(huì)。”一番哭訴一番耐心溝通之后，學(xué)生釋放了壓力平復(fù)了心情，“老師沒事了，我走呀！”為了幫助這個(gè)學(xué)生，賈祥瑞花了一個(gè)多小時(shí)，但他覺得值，若沒有這個(gè)回合，學(xué)生可能幾天都緩不過來。他常對老師們說，“你對孩子們親，孩子們就對你親，有話才愿意給你說。高考是綜合工程，即有智力因素也有非智力因素，要把心理問題解決在平時(shí)，而不是暴露在考場上。”

　　自1982年參加工作成為一名物理教師，38年來無論身處何崗位，無論遇到何種情況，賈祥瑞都會(huì)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)入教室，饒有趣味地講完當(dāng)堂的物理課。1994年成為副校長后，他更是身擔(dān)重任，每天早上6點(diǎn)前準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在操場，幾乎每天晚上9點(diǎn)以后才回家。前年高三物理老師請假，他承擔(dān)了高三三個(gè)班的物理課四個(gè)月，每小周5天授課27節(jié)，去年10月至12月，高一物理老師請假，他又兼任了兩個(gè)高一班的物理課。眼下到了高考沖刺期，他和老師同學(xué)們在一起的時(shí)間更多了，研究教學(xué)的力度更大了，熬夜的時(shí)間更長了。校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都勸他注意身體，不要對自己這樣“狠”，他卻笑著說，“沒什么，今年疫情耽擱了不少課，咱們趕緊搭把手、加把勁，幫孩子們搏一個(gè)好前程?！边@么多年來，賈祥瑞最樂意的事就是和學(xué)生在一起，把上課當(dāng)樂趣，教育是他難以割舍的真愛，早已融入了血液。

　　這就是賈祥瑞，一個(gè)普普通通的教育工作者給人們的感動(dòng)。

　　記者 郭璞 文/圖