臨汾新聞網(wǎng)訊 沒有雄厚的經(jīng)濟實力和背景，純粹由一位中學(xué)教師籌資興辦；

　　從30萬的啟動資金做起，歷經(jīng)18年殫精竭慮、苦心經(jīng)營，發(fā)展到如今5000萬的資產(chǎn)；

　　學(xué)生從辦學(xué)之初的2軌48人增加到如今的初中10軌、小學(xué)2軌，人數(shù)逾2000名；

　　普高率、重點高中升學(xué)率連續(xù)多年在全縣同類學(xué)校中名列榜首。2018年的中考紅榜上，優(yōu)秀率再創(chuàng)新高。

　　這所學(xué)校，說的是洪洞縣晉槐高級學(xué)校。

校園外景

　　★創(chuàng)業(yè)，打了一個漂亮的翻身仗

　　7月下旬，記者一行來到位于洪洞縣趙城鎮(zhèn)南關(guān)村的晉槐高級學(xué)校。遠遠望去，校園里紅墻碧瓦、安靜優(yōu)雅，墻上貼的中考大紅榜分外奪目，吸引了南來北往的行者，不時有人打聽著這所學(xué)?！?/p>

　　10分鐘后，學(xué)校董事長王靈杰走了出來，濃眉大眼，一臉爽朗的笑，言談舉止間自透出一股“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的宏闊氣質(zhì)。

　　王靈杰，洪洞縣萬安鎮(zhèn)人，現(xiàn)年53歲，大學(xué)文化，共產(chǎn)黨員，1985年畢業(yè)于洪洞縣馬牧師范學(xué)校，立志在教育戰(zhàn)線實現(xiàn)自己的人生價值。他點子新、講課活，沒有枯燥的說教，更多的是活潑的語言、鮮活的故事，道理卻如春風(fēng)化雨般沁入學(xué)生的心田。他會在班級搞一些學(xué)科知識小競賽，拓展學(xué)生的視野；還會在班級考得好時，拿自己的獎金購買文具獎勵有進步的學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭兒自然更足了。點點滴滴做法得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認可，大家提起他就豎起了大拇指：靈杰這人，干啥就能成啥。

校領(lǐng)導(dǎo)在中考宣誓條幅上簽字

　　然而，在長期的一線工作中，王靈杰漸漸有些“吃不飽”了，他有許多教書育人的理念和想法想得到實現(xiàn)，于是產(chǎn)生了辦一所學(xué)校的念頭。從2000年起，王靈杰四處籌措資金，尋場地、辦手續(xù)、購設(shè)備、聘教師，一道道的坎、一道道的關(guān)，只要意志稍微不堅定，就有可能讓辦學(xué)之夢泡湯。一年多的日子，他廢寢忘食，馬不停蹄，一下子瘦了十幾斤，人也變黑了。經(jīng)過一番“苦戰(zhàn)”，2001年8月，晉槐高級學(xué)校的牌子在租賃的校園掛起來了。

　　從此，王靈杰董事長、校長一肩挑，開始了艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程。他起早貪黑，每天早上6：00之前準時起床，之后必到每個教室巡視一番，然后跟著老師、學(xué)生一起跑操。每天上午，老師上課，他認真聽課，看到有的老師講得不到位，他親自上臺做示范。下午，召開教研會是常事，王靈杰會賞識老師，同時也會分析每一位老師講課的缺點和不足，提出改進建議。每天至少工作12個小時，聽課4節(jié)，365天沒有節(jié)假日，除了學(xué)校工作，王靈杰還要處理各種外圍問題，人們經(jīng)?？吹剿T著一輛要賬要來的摩托車風(fēng)馳電掣般行進在路上……

　　生源是困擾學(xué)校發(fā)展首要因素。王靈杰急在心里，他的活點子總會在不知不覺中冒出來。2003年“六一”前夕，他別出新裁地將兒童節(jié)文藝匯演的舞臺選在了趙城廣場。學(xué)校在趙城廣場鋪上紅地毯，擺上了貼滿學(xué)生美術(shù)作品的宣傳版面，還邀請了當(dāng)?shù)亟逃鐚＜摇W(xué)生們在紅地毯上唱歌、跳舞、朗誦詩歌，校園文化和精神風(fēng)貌從他們活潑可愛的表演中一點點兒地透了出來?，F(xiàn)場嘉賓發(fā)表了熱情洋溢的點評，“晉槐學(xué)校有骨氣，學(xué)生表演有新意。雖然教學(xué)條件不能和公辦學(xué)校比，但師生同心，從校長到老師再到學(xué)生，個個都有不畏艱險、迎難而上的豪情和勇氣！”這一招忒靈，當(dāng)下就有許多家長給孩子報名上晉槐學(xué)校。王靈杰鐵了心、發(fā)了狠，一定要把學(xué)校辦下去，再苦再難也要交待好學(xué)生，為他們的成人成才打下堅實的基礎(chǔ)。

　　功夫不負有心人。2004年首批學(xué)生經(jīng)過三年的精心培育后，兩個學(xué)生達到了臨一中分數(shù)線，兩個達到了臨三中分數(shù)線，有8個考上了洪一中，還有4個考上了洪三中。喜訊傳遍了趙城，家長們開始認識到晉槐的價值，覺得這所寄宿制學(xué)校辦得不錯。社會上有了這樣的傳言：孩子要厭學(xué)，就讓他上晉槐去。

　　從磨破嘴皮求人上學(xué)，到現(xiàn)今家長主動送孩子上學(xué)，王靈杰打了一個漂亮的翻身仗。

　　★興學(xué)，鍛造一支過硬隊伍

　　民辦學(xué)校要做到良性發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，就必須引進現(xiàn)代學(xué)校管理制度。現(xiàn)代學(xué)校管理制度的內(nèi)涵就是必須制訂出科學(xué)、合理、切實可行的學(xué)校管理制度，粗放型、低層次的管理制度不可能把學(xué)校推向精品名牌的行列。

老師課下輔導(dǎo)

　　校長是學(xué)校的靈魂，王靈杰首先要求自己想得對、看得遠、行得正，德高為師，身正為范，方能為自己團隊帶好頭、做好樣、領(lǐng)好隊，使部下心服口服。他多方涉獵，博采眾長，制訂和完善了一系列規(guī)章制度，上至校長，下至學(xué)生，人人皆有規(guī)可依、有規(guī)必依。如果誰觸犯了，自有“法治”而非“人治”。

　　有什么樣的校長，自然會感召來什么樣的老師。來晉槐從教的絕大部分是愛教育、能吃苦的老師，年輕老師專業(yè)成長的愿望非常強烈。王靈杰對老師以事業(yè)留人、待遇留人、感情留人，賞識老師的價值，增強老師的歸屬感。學(xué)校建立了能者上、平者讓、庸者站的考核用人機制，極大地調(diào)動了教師的工作積極性和主動性。教師工資制度、工資晉升方案、獎金發(fā)放辦法等一系列規(guī)定，徹底打破了干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干差一個樣的不利局面。從建校以來，學(xué)校已涌現(xiàn)出50多位骨干教師，成為保證教育教學(xué)質(zhì)量的中堅力量。“80后”青年教師李俊杰2004年進校，工作中積極主動、吃苦耐勞，從老師、班主任、年級主任一直干到副校長、校長，擔(dān)當(dāng)起了管理學(xué)校的重任。

　　王靈杰常說，一流的教師教思想，二流的教師教方法，三流的教師教知識。他首先要做教師們的導(dǎo)師，學(xué)習(xí)一切先進理念，汲取古今中外教育學(xué)的精粹，并將這些理念和精粹升華為感悟和經(jīng)驗，進而外化為適合本校的具體的教育教學(xué)方法，將此作為“傳家寶”傳授給老師。學(xué)校建立了嚴格的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，“勤、思、苦、實、嚴、細”六字標準量化到每個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，內(nèi)化為老師們的職業(yè)素養(yǎng)。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)和成長，老師們的“腦洞”打開了，視野開闊了，教學(xué)的方法和方式比以前“活”了，由原來的消極、被動、應(yīng)付到現(xiàn)在的認真、積極、重視；教育學(xué)生由原來的茫然、盲目、無方向發(fā)展到現(xiàn)在的透徹、明確、有信心。大家經(jīng)常在一起談感受、寫心得，取長補短，感受教書育人之樂。

　　從創(chuàng)業(yè)之初的“苦”到如今品味到絲絲的“甜”，從事必躬親到放手讓別人去管，王靈杰經(jīng)歷了一個從“有為”到“無為”的過程，晉槐學(xué)校駛?cè)肓肆夹园l(fā)展的軌道。

　　★育人，不放棄一個孩子

　　到晉槐學(xué)校就讀的孩子60%——70%是留守兒童，缺少父母的關(guān)愛與陪伴。王靈杰要求老師們，要像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生，給他們營造一個溫暖的家，給學(xué)生的成長涂上靚麗的人生底色。

學(xué)生實驗操作

　　從踏入校門的第一天起，養(yǎng)成教育就成為一項重要內(nèi)容。從軍訓(xùn)時的起床、疊被子、放臉盆開始，到生活中的言談舉止、日常禮儀，再到校園廣播、國旗下講話、主題班會，多層次、多角度、多樣化的活動伴隨著孩子們的成長，實現(xiàn)了從習(xí)慣養(yǎng)成到品德教育的跨越。學(xué)校實行全天候跟蹤管理，班主任與生活老師關(guān)照孩子們的生活，關(guān)注他們的心理變化，與問題孩子及時交流談心，化解他們的不良情緒。老師們則利用課余時間通過思想交流、方法指導(dǎo)、習(xí)題講解等方式加強對學(xué)困生的幫助，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，激發(fā)其信心，做他們的心靈導(dǎo)師，在各個方面引領(lǐng)這些孩子發(fā)生著點點滴滴的改變，讓他們在未來遇見一個更好的自己。學(xué)校每學(xué)期都會舉辦家長開放日活動，展示全科作業(yè)批改情況，介紹孩子的學(xué)習(xí)和生活，讓家長更好地了解學(xué)校的工作和老師的付出，形成家校共育的合力。

信息課堂

　　晉槐人把他們的課堂稱之為“陽光課堂”，即教育的陽光普照每一名學(xué)生，不拋棄、不放棄任何一名學(xué)生，每個學(xué)生都在原有程度上不斷進步。該校課堂教學(xué)改革的目標是：大幅度、大面積提高課堂教學(xué)效率,轉(zhuǎn)化學(xué)困生、提高中游生、優(yōu)化全班生,全面提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中強勢推行“2+2”模式，即課堂上教師所有講課時間不能多于20分鐘，學(xué)生動手練習(xí)不能少于20分鐘，要求教師精講少講，要求學(xué)生精練多練習(xí)。通過課改改變教師，由原來的主要“教”變?yōu)楝F(xiàn)在的“導(dǎo)”；通過課改改變學(xué)生，由原來的主要聽、寫、背變?yōu)楝F(xiàn)在的讀、說、講。課改強調(diào)以學(xué)生為本，把課堂還給學(xué)生，學(xué)生是課堂的主人，課堂教學(xué)任務(wù)、目標都是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)與思考、合作交流與探究中完成的，從而提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量。同樣的知識點，學(xué)生不僅通過自主學(xué)習(xí)鞏固多遍，甚至還自己查找課外資料，找到很多拓展的內(nèi)容，到課堂上分享。學(xué)生學(xué)會了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，老師課堂上引導(dǎo)著學(xué)生分成小組互學(xué)互評，課堂真正實現(xiàn)了“翻轉(zhuǎn)”。

　　畢業(yè)班的“出口”質(zhì)量是學(xué)校的窗口，關(guān)系到學(xué)校的聲譽、生存與發(fā)展。該校高度重視畢業(yè)班的“出口”管理，將此作為打造學(xué)校形象和品牌的重要一環(huán)。學(xué)校成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行領(lǐng)導(dǎo)蹲點、跟班負責(zé)制，著力抓好英語和數(shù)理化成績的大面積提高工作。班主任重在思想動員，為不同成績段的學(xué)生召開勵志動員會，制訂分層復(fù)習(xí)方案，同時注重發(fā)動家長配合學(xué)校工作，實現(xiàn)育人效益最大化。學(xué)校每年的中考百日誓師大會堪稱盛大的節(jié)日，現(xiàn)場紅旗招展、掌聲雷鳴，初三學(xué)子用飽滿的熱情發(fā)出了備戰(zhàn)的“最強音”，響徹云霄的宣誓表達了他們中考必勝的決心。家長也參與其中，以實際行動為孩子們鼓勁加油。

感恩瞬間

　　一系列精細、精準的應(yīng)考策略，最大限度地激發(fā)了學(xué)生的斗志，把不良因素對成績的影響降到了最低，激勵他們考出了“芝麻開花節(jié)節(jié)高”的成績。

　　★未來，回歸立德樹人的本質(zhì)

　　如今的晉槐學(xué)校，面積越來越大，設(shè)施越來越好。投入1000萬元建設(shè)的高標準學(xué)生餐廳已投入運營，總投資將近2000萬元的標準化操場、高標準教學(xué)樓、宿舍樓的建設(shè)也提上議事日程。就在王靈杰接受采訪的時候，手機鈴聲不斷響起，他耐心地一遍遍解釋著：“非常抱歉，大家愿意到晉槐來上學(xué)，是對我們莫大的信任和支持，只是學(xué)生已經(jīng)招滿了……”

文藝匯演

　　雖然辦學(xué)取得了巨大成功，但王靈杰沒有被勝利沖昏了頭腦，依然在進行著理性的思考。教育的本質(zhì)是育人，而非培養(yǎng)考試的機器，學(xué)校不應(yīng)辦成考試工廠，學(xué)生更不應(yīng)成為流水線上的產(chǎn)品。要把立德樹人放在首位，先要教會孩子們?nèi)绾巫鋈?、做事，再教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。為此，他要繼續(xù)依據(jù)國家對民辦學(xué)校的要求，加大投入，把更多的精力用于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。他思索著，下一學(xué)期會聘請洪洞當(dāng)?shù)氐膰鴮W(xué)大家來校開設(shè)啟蒙大講堂，為全體師生講授《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典，從根本上改變學(xué)生的不良習(xí)氣，培養(yǎng)他們敦厚善良的心性。他說，教育，就像“教”這個字，一個“孝”一個“文”，要在“孝”上做文章，孩子孝敬了、有道德了，自然會努力學(xué)習(xí)、好好做事，也就教好了。

　　晉槐學(xué)校的照壁上寫著這樣一段話：“為社會負責(zé)、為家庭負責(zé)、為學(xué)生負責(zé)，注重綜合素養(yǎng)，實施素質(zhì)教育，力求后進中出、中進高出、高進優(yōu)出，特長能發(fā)揮、智力能挖掘、能力高培養(yǎng)，造就適應(yīng)當(dāng)今形勢需要的合格人才，為未來有中國形象與特色、有世界眼光的偉大的中國人而奠基?！?/p>

　　這段話，不經(jīng)意間透視出這所民辦學(xué)校的育人格局。

陽光課間

　　辦學(xué)18年，資產(chǎn)5000萬，王靈杰還是那個王校長。堂堂正正做人，踏踏實實做事，堅定不乏毅力，心無旁騖干教育的那個人。還是那個不忘初心、牢記使命，以“勤、思、苦、實、嚴、細”的精神，執(zhí)著搞教育的那個人。他愿意在教育的百花園里，守住自己的心，靜靜地享受育人的過程。

　　“我們會一如既往地堅持正確的教育方向，推進教育教學(xué)改革，提高課堂效率，堅持‘關(guān)注全體學(xué)生，從最后一名同學(xué)抓起，不放棄一個學(xué)生’的理念，把教育作為塑造心靈的偉大事業(yè)來做，立德樹人，為國家培養(yǎng)更多的棟梁之才。”采訪結(jié)束，王靈杰堅定地說。

　　記者 郭璞