臨汾新聞網(wǎng)訊 為進一步加強人才隊伍培養(yǎng)，去年以來，安澤縣創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，統(tǒng)籌全縣各類培養(yǎng)資源，建立了“四類課堂”，多層次、全方位開展培訓，提升“三農(nóng)”人才隊伍能力素質。

　　建立流動課堂。按教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、科技、文化等分領域，將農(nóng)業(yè)專家、“鄉(xiāng)土專家”“田秀才”及縣級30余名拔尖人才納入團隊，采取把培訓課堂搬進農(nóng)家小院、搬到田間地頭、羊圈牛棚的方式，建立農(nóng)村勞動力技能培訓的“流動課堂”。利用科技之冬、科技之夏集中培訓，專家顧問團成員上講堂，培養(yǎng)基層各行各業(yè)技術骨干。依托城鄉(xiāng)“1+3”聯(lián)動培養(yǎng)“三農(nóng)”人才隊伍，特別是職業(yè)農(nóng)民，通過手把手、心貼心地進行培訓，培訓各類人才千余人次。

　　建立農(nóng)家課堂。利用全縣專業(yè)合作社組織的優(yōu)勢，探索建立“合作組織+基地+農(nóng)戶”的培訓模式，形成了多元化培訓格局。利用“農(nóng)牧夜校”模式，專門培訓“三農(nóng)”專業(yè)隊伍，根據(jù)基層需求制定“培訓菜單”，組織協(xié)調各經(jīng)濟組織領辦人“上講堂”送學至農(nóng)家培養(yǎng)骨干鄉(xiāng)土人才，開展面對面交流，傳授增收致富技術，把致富成果和技能展示傳授給農(nóng)民群眾。冀氏鎮(zhèn)興隆養(yǎng)殖農(nóng)民合作社通過運行培訓現(xiàn)代化養(yǎng)殖技術的職業(yè)農(nóng)民30余名，馬壁鄉(xiāng)東里村產(chǎn)業(yè)基地培養(yǎng)專業(yè)技能人才50余名。

　　建立實踐課堂。依托縣人才培訓示范基地，充分利用培訓示范基地輻射面廣、軟硬件設施完善、信息來源豐富的優(yōu)勢，分類建立種植、養(yǎng)殖、農(nóng)機等基層專業(yè)技術人員和鄉(xiāng)土人才實習見習基地，將全縣的人才分配至培訓基地，有效解決了室內培訓與實踐操作相脫節(jié)的問題，并定期聘請專業(yè)技術人員到培訓示范基地進行集中培訓和現(xiàn)場指導。截至目前，依托基地共開展各類技術指導50期次，培訓2300余人次，充分發(fā)揮了基地帶動產(chǎn)業(yè)、基地帶動培訓的“孵化器”作用。

　　建立智能課堂。依托全縣128個農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端接收站點，探索出了一條“遠程培訓+直播+面授”、網(wǎng)絡微信公眾號、高層次人才專業(yè)指導等方式，從多方位、多角度對農(nóng)民進行種植、養(yǎng)殖、維修等方面的技能培訓，促進農(nóng)村富余勞動力轉移就業(yè)。目前，已成功培養(yǎng)農(nóng)村技能人才1000余名，成功實現(xiàn)了轉移就業(yè)，增加了農(nóng)民收入。(王晶)