臨汾新聞網(wǎng)訊 有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體驗過，不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有擁有過，不知道其中的純粹。

　　教學(xué)任務(wù)繁重、家里分心乏術(shù)、行動略有不便、心臟做了手術(shù)……工作與家庭、身體的沖突，是教師常常要面臨的“困境”，也激發(fā)著張劍鋒對一名共產(chǎn)黨員的忠誠、信仰、使命的思考。

　　自1994年加入中國共產(chǎn)黨以來，張劍鋒就把在推動學(xué)校發(fā)展和重塑學(xué)生未來中出一份力、發(fā)一份光，看作是最有成就感的事情，并在其中體會著一名共產(chǎn)黨員最“純粹”的快樂。

　　作為一名化學(xué)教師，1994年工作至今，無論崗位如何變化、工作如何繁重忙碌，張劍鋒都始終全心全意投入一線教育教學(xué)工作中，敬業(yè)踏實肯干，教學(xué)成績突出。

　　教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。在他嘔心瀝血的澆灌下，14屆高三畢業(yè)班圓滿畢業(yè)、碩果盈枝。他所教學(xué)生的化學(xué)成績在高考、會考中多次名列省市前茅。在他的輔導(dǎo)下，參加全國中學(xué)化學(xué)競賽的學(xué)生先后有173人分別獲得省級一、二、三等獎，臨汾一中也在全國化學(xué)競賽中獲省團體總分第三名的好成績。

　　在他所在年級的五大學(xué)科競賽培養(yǎng)方面，他積極探索學(xué)科競賽運行模式，建立了科學(xué)、規(guī)范、長效的工作機制，逐步形成了以學(xué)科競賽為引領(lǐng)的尖子生培養(yǎng)方案，探索出一條理論與實踐緊密結(jié)合的有效途徑。

　　他組織廣大教師積極擔(dān)任學(xué)科競賽的導(dǎo)師，把課程教學(xué)活動與學(xué)科競賽活動緊密結(jié)合起來，建立課內(nèi)與課外的互動;他大力倡導(dǎo)全面構(gòu)建年級文化體系，形成適合學(xué)生的文化環(huán)境和競賽氛圍，營造民主、開放、進取的文化環(huán)境;他尊重學(xué)生的興趣、愛好以及能力趨向，對學(xué)生的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新行為給予充分理解和支持，為學(xué)生個性自由發(fā)展創(chuàng)造了充分空間，使學(xué)生的主體性和個體性得以充分發(fā)揮……

　　27年來，張劍鋒擔(dān)任班主任17年、化學(xué)教研組長8年、年級副組長8年。2013年起任高三年級主任至今。尤其是在2020年高考中，他所管理的年級有7人被北京大學(xué)、清華大學(xué)錄取。

　　張劍鋒身體不好，心臟做了手術(shù)，腿疼又導(dǎo)致行動不便，上下樓都很費勁。但他仍始終堅持與學(xué)生同作息、勤督促。除了主持安排每月一次的備課組長例會外，他還親自參加領(lǐng)軍班、博雅班和卓越班各層次段學(xué)生的分析會和研討會。一次又一次優(yōu)異成績的取得，不僅得到廣大家長和社會的一致好評，更在很大程度上提升了臨汾一中的知名度和影響力。

　　只有熱愛自己所學(xué)、所教的專業(yè)，才有精神動力去不遺余力地學(xué)習(xí)、鉆研、創(chuàng)新，才能做到學(xué)有所長，也才能使學(xué)生心悅誠服，努力地學(xué)習(xí)自己所教的這門課程。

　　保證教學(xué)質(zhì)量的同時，張劍鋒一刻也沒有放棄學(xué)習(xí)與探索，他注重總結(jié)教學(xué)中的點滴經(jīng)驗，不斷進行理論素質(zhì)提升，寫出了不少有影響力的論文。并參加了有關(guān)出版社組織的教學(xué)著作的編寫，先后編撰了吉林人民出版社出版的《新一本通·高一化學(xué)》《新一本通·高二化學(xué)》《新一本通·高三化學(xué)》;南方出版社出版的《新高考備考方略與創(chuàng)新訓(xùn)練》;吉林人民出版社出版的《一堂好課·高一上下冊》《一堂好課·高二上下冊》《一堂好課·高三上下冊》;主編過臨汾市每屆《新課程高考試題研究及備考重難點指導(dǎo)》;由他撰寫的一篇論文還獲得了全國一等獎。

　　張劍鋒承擔(dān)了三項國家級和省級教研課題，2013年又積極投身“全國教育科學(xué)‘十二五’規(guī)劃教育部重點課題《學(xué)生自主能力培養(yǎng)研究》”，并參與了子課題“中學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自主管理能力培養(yǎng)的研究”。

　　在承擔(dān)課題勤奮工作的同時，日常教學(xué)工作中，他還根據(jù)課改和課表的要求，長期堅持指導(dǎo)青年教師的教學(xué)教研工作。通過集體教研、個別指導(dǎo)、資源共享等方式，指導(dǎo)備課、示范教學(xué)，耐心解答青年教師在教學(xué)中的困惑。在他的幫助下，青年教師們得以迅速成長。

　　2014年，張劍鋒面向全省高三化學(xué)教師做了有關(guān)“化學(xué)實驗”應(yīng)試方法的講座，參與了山西省適應(yīng)性考試試題的命制工作;從1999年至今，在全市新課程培訓(xùn)中，他開展了30多場講座，足跡遍布堯都、洪洞、鄉(xiāng)寧、浮山、安澤、侯馬、汾西等全市的各個縣(市、區(qū));在20多年的教學(xué)生涯中，他還為我市七中、二中、鐵中，以及蒲縣、永和、大寧、古縣等地的多所學(xué)校高三學(xué)生做過多場高考講座，為他們帶去了全新的教學(xué)理念、教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容，為縣區(qū)教育發(fā)展作出了積極貢獻。

　　“每個學(xué)生人生出彩的機會，就是我教育事業(yè)的崇高使命所在!”教育的百花園中，敬業(yè)、樂業(yè)的張劍鋒不忘初心、執(zhí)著耕耘，挺起了基礎(chǔ)教育發(fā)展堅實的脊梁!

　　記者 段碧蓉