臨汾新聞網(wǎng)訊 一所小學，面對的是千余名小學生，以及傳道授業(yè)的老師們。怎樣豐富形式和內(nèi)涵，把理論學習和辦實事結(jié)合起來，推進黨史學習教育朝心里走、往深處行、向?qū)嵦幝?永和紅軍小學給出的回答是——圍繞一個主題，抓牢三個載體，注重四個結(jié)合，以實踐活動深化黨史學習教育。

　　聽——時光里的“紅色故事”

　　“我們也要學習王二小不畏艱險的精神，在學習中遇到困難時堅決不當‘逃兵’，努力面對困難。要在生活和學習中慢慢成長起來，加倍珍惜現(xiàn)在的幸福生活?！庇篮图t軍小學的課堂上，老師經(jīng)常講述革命烈士的故事，把革命精神傳遞給每一名學生。

　　“作為我市唯一一家紅軍小學，黨史學習教育開展以來，我們一直在探索怎么能讓孩子們了解黨史，堅定愛黨、愛國、愛社會主義的信念?！庇篮图t軍小學黨支部書記穆紅霞介紹，“理論講解對孩子們來說比較難接受，我們就把理論變成故事，通過講述一個又一個紅色故事，激發(fā)孩子們對黨的熱愛?！?/p>

　　除了專門的思政課，學校還把黨史學習教育融入課堂中。百年黨史嚴肅莊重值得敬畏，而黨史學習教育的方式則形式多樣。

　　數(shù)學課上，在講到關(guān)于路程的應(yīng)用題時，老師會科普東征路究竟有多長的小知識;語文課上，在講起《繁星》時，老師會引導學生在課后搜索一顆顆“小紅星”——小紅軍的故事;每周的音樂課上，孩子們會學習一首革命歌曲;美術(shù)課上，孩子們會用剪紙剪出“小小紅色英雄”和“我眼里的長征”等……

　　通過“講、唱、讀、看、做”等滲透式教育，永和紅軍小學為青少年展現(xiàn)了百年黨史的風雨歷程，激發(fā)了學生的愛黨愛國情懷。

　　知——演出來的“紅色經(jīng)典”

　　永和紅軍小學通過組織師生參觀紅軍東征紀念館、走訪英雄人物等方式，更好地體驗、接受紅色文化;組織全體師生觀看紅色教育影片14部，征集了85個“心里有話對黨說”優(yōu)秀短視頻;通過演繹《紅色記憶》《毛主席來過咱永和》等大型紅色情景劇，激發(fā)孩子們愛黨、愛國熱情;以班為單位，舉行“童心向黨”詩文誦讀演講活動，營造濃厚的讀書氛圍……這些活動引導全校學生厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代相傳。

　　“這一系列活動不僅豐富了孩子們的課余生活，充實了他們的精神世界，更在他們心中種下了一顆‘紅色’的種子。”永和紅軍小學少先隊輔導員段調(diào)紅欣慰地說，“有一次在語文課上，我讓孩子們以‘AABC’的模式想詞語，孩子們的第一反應(yīng)都是‘代代相傳’，因為我們最常講的話就是‘革命薪火代代相傳’?！?/p>

　　“我的女兒就在本校讀書，我經(jīng)常會督促她不要浪費糧食，在艱苦年代很多人食不果腹，我們今天的生活來之不易?！倍握{(diào)紅是一名教師，也是兩個孩子的母親，她說，“黨史學習教育不僅要貼在墻上、唱在歌里，更要融入心里、化在行動中?！?/p>

　　行——動起來的黨史教育

　　一次次滌蕩心靈的支部學習和研討，一堂堂鮮活生動的黨史課，一個個以革命先烈、時代英雄為榜樣的紅色資源被唱響、被描繪……永和紅軍小學黨史學習教育的熱度始終不減。

　　每周一，永和紅軍小學的孩子們都會升國旗、奏國歌，開展國旗下的演講，場面非常壯觀。這讓孩子們對傳承紅色基因意義的理解更加深刻，進一步激發(fā)他們的學習熱情和愛國情懷。

　　在這里，學生不只是黨史學習教育的“聽眾”，也是黨史學習教育的傳播者、參與者。

　　“小紅星”廣播站設(shè)立了“黨的足跡”“英雄故事”兩個欄目，每周按時講述中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷史和不同的英雄事跡，營造黨史學習教育濃厚氛圍;紅色小小講解員把紅色基因融入實踐活動，從黨史學習教育的接受者變成傳播者，使孩子們對革命精神的理解更深刻;通過開展“走訪革命先輩 找尋紅色印記”志愿服務(wù)活動，緬懷革命先烈，聆聽革命故事……

　　“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好，這對學校來說是一次契機。”穆紅霞說，“我們要乘著黨史學習教育的東風，賦予學校紅色教育新的時代內(nèi)涵，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，讓鮮活黨史滋養(yǎng)孩子們的心田，讓紅色基因融入‘小小紅軍’的血脈?！?/p>

　　記者 安月琦