臨汾新聞網(wǎng)訊 我是一位40后,在70多年的人生歲月里，我親身經(jīng)歷了解放前、解放后以及改革開放四十年，感受到了改革開放四十年我們國(guó)家所走過(guò)的光輝歷程，目睹了家鄉(xiāng)改革開放后日新月異的發(fā)展變化,,對(duì)教育的變化尤其感受極深。

　　我是1952年9月進(jìn)本村小學(xué)讀書的。當(dāng)時(shí)，能進(jìn)校讀書是萬(wàn)分幸運(yùn)的事，但也是十分艱難的事。我們的學(xué)校設(shè)在日本鬼子燒過(guò)的破廟里，4個(gè)年級(jí)只有3間大的一個(gè)教室，40多個(gè)孩子擠在一起，由一個(gè)老師上課，美其名曰“復(fù)式教學(xué)”。1956年7月，我考入鄰村連村完小，教室是新建的，男女生宿舍由廟殿改建，因此上廁所要結(jié)伴而行。后來(lái)進(jìn)入初中和臨師，住宿條件雖有變化，但都是大通鋪，10多個(gè)人，20多個(gè)人睡在一條大土炕上，且不說(shuō)生活上的不便，僅虱子、跳蚤的侵?jǐn)_就常常讓人苦不堪言。那時(shí)的教學(xué)環(huán)境差，教學(xué)設(shè)施設(shè)備同樣很差。讀小學(xué)時(shí)，我們的乒乓球案是門板，球網(wǎng)是幾塊磚頭，跳繩的繩子是父母捆麥子的麻繩。課間休息，男同學(xué)玩“碰腿”，“石頭、剪子、布”，女同學(xué)玩“丟沙包”“跳方格”，上體育課最多的活動(dòng)是“丟手絹”?？纯慈缃竦男@，且不說(shuō)城里學(xué)校，就是農(nóng)村小學(xué)，也是四季花香、優(yōu)美整潔，更不用說(shuō)電腦、投影儀、空中課堂等等，這都是我們當(dāng)年聽也沒聽過(guò)的事情。

　　看到當(dāng)今父母對(duì)孩子上學(xué)讀書的重視，我不由也想到自己的父母。我的父母解放前上過(guò)學(xué)，也讀過(guò)幾天書，識(shí)得幾個(gè)字，所以對(duì)子女的教育還是比較重視的。我的大哥能讀完初中，后又讀中專，是我父母賣掉城內(nèi)的門面房而做到的，這在當(dāng)時(shí)是超人之舉。后來(lái)由于生活所迫，父母只能生計(jì)第一、讀書第二。到我二哥時(shí)，由于家境困難，二哥考上了汾城完小要去上學(xué)、母親不讓，以至氣昏了過(guò)去，后來(lái)二哥不得已退了學(xué)。到我上學(xué)讀書時(shí)，連到鄰村上完小都上不起，父母要把我送到一個(gè)經(jīng)濟(jì)條件較好的鄰家改名換姓做兒子，因我堅(jiān)決不去，后把用過(guò)的錢還給了人家。上中學(xué)時(shí)，因拿不出30元的開學(xué)學(xué)費(fèi)，父親在外做了10天的苦工。每每想起這些遭遇，我常常淚流滿面，感恩父母。只是，父母從未送我上過(guò)學(xué)，對(duì)我上學(xué)后的情況很少過(guò)問(wèn)。記得上小學(xué)是在本村，我每天都是5、6點(diǎn)去上學(xué)，天很黑，我獨(dú)自上路。中學(xué)時(shí)，離家20里，即使白雪皚皚的隆冬，也是我深一腳，淺一腳地在雪地里獨(dú)行。父母很少問(wèn)我學(xué)習(xí)中的事，回家后第一件事就是趕快讓我去給牛割草，或到生產(chǎn)隊(duì)干活掙工分，以補(bǔ)家用。我14歲時(shí)進(jìn)入初中讀書，為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，每逢假日都要跟上幾個(gè)同學(xué)去找活干掙錢，或裝火車，或當(dāng)車夫，或清倉(cāng)庫(kù)，什么活能掙錢干什么活。猶記得母親對(duì)我一次最好的獎(jiǎng)勵(lì)是給我煮了一個(gè)雞蛋，那是我讀完小時(shí)，9門功課9門5分（當(dāng)時(shí)實(shí)行5分制），考了全班第一名。母親拿著我的獎(jiǎng)狀說(shuō)給我煮個(gè)雞蛋吃。后來(lái)，我考上了臨汾師范，別人給我送來(lái)錄取通知書時(shí)，我正在磨坊當(dāng)毛驢拉磨，母親說(shuō)：“兒?。∧忝?，鯉魚跳進(jìn)了龍門?！边@就是我當(dāng)年求學(xué)的經(jīng)歷，想想現(xiàn)在的孩子，父母接送，陪讀，每到假期，出國(guó)旅游的比比皆是。想一想，比一比，看當(dāng)今父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)重視程度，再想想我的當(dāng)年，真是天壤之別啊！

　　我們那個(gè)時(shí)代，學(xué)校實(shí)行的是選拔制，除小學(xué)一年級(jí)入學(xué)不考，每個(gè)更高等教育的校門都是以考選拔。當(dāng)時(shí)對(duì)高考態(tài)度是“一顆紅心、兩套準(zhǔn)備”。即考上上學(xué)、考不上回家種地，或進(jìn)廠做工。小學(xué)升完小，我們班10個(gè)同學(xué)考上7個(gè)；完小升初中，我們班48個(gè)同學(xué)考上11個(gè)；初中升高中，師范（當(dāng)年中專不招生），我們班50個(gè)同學(xué)考上8個(gè)。聽說(shuō)我們初中畢業(yè)那年，我們學(xué)校100個(gè)高中畢業(yè)生升入大學(xué)的僅僅4個(gè)學(xué)生?？梢娺x拔之殘酷，升學(xué)之艱難。如今的中小學(xué)是義務(wù)教育，凡在此年齡段有失學(xué)者，追究學(xué)校責(zé)任，更要追究父母的法律責(zé)任。即使殘疾兒童，也必須進(jìn)特教學(xué)校讀書。現(xiàn)今高中、大學(xué)雖是選拔制，但上學(xué)的途徑很多，考不了高中、大學(xué)，可以進(jìn)中職（中專）、高職（高專）。可以說(shuō)，只要想上學(xué)，條條道路可成才。

　　說(shuō)到教育，難免提到師資水平。我讀小學(xué)時(shí)，我們的老師是一位舊制人員，學(xué)識(shí)水平不低，教得也很認(rèn)真，每天放學(xué)都要給我們講一段岳飛的故事，同學(xué)們很愛聽，我受益匪淺。但他不會(huì)講普通話，滿嘴方言，使我至今“紅、黃”的讀音難分，后雖有老師糾正，但收效不大，及至從教以后常有誤人子弟之愧。在我們那個(gè)上學(xué)讀書年代，雖然國(guó)家要求中師畢業(yè)教小學(xué)，大專畢業(yè)教中學(xué)，本科畢業(yè)教高中，但往往難以達(dá)到，特別是農(nóng)村更難以達(dá)到。不少地方還有小學(xué)畢業(yè)教小學(xué)，中學(xué)畢業(yè)教中學(xué)，高中畢業(yè)教高中。而這今這種現(xiàn)象也絕跡了。前些天我聽一位高校的負(fù)責(zé)人說(shuō)：現(xiàn)在大專畢業(yè)到小學(xué)教書，本科畢業(yè)到中學(xué)教書都不容易，競(jìng)爭(zhēng)太激烈了。對(duì)于高中學(xué)校，唯研究生、博士生才可以敞開門戶。即使上崗后的教師也還是要不斷研修、培訓(xùn)，否則，很難勝任工作。據(jù)資料顯示，2018年中央專項(xiàng)彩票公益金實(shí)施支持中小學(xué)鄉(xiāng)村教師能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目撥給臨汾市的經(jīng)費(fèi)就達(dá)1000多萬(wàn)元，這還不算每年的專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?？梢妵?guó)家對(duì)教師的要求之高，教師的執(zhí)教水平的確在不斷提高。

　　如今，中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)將一條更好、更公平的教育之路在我們腳下鋪展開來(lái)。我相信，教育必將朝著更高質(zhì)量、更加公平、更有特色、更可持續(xù)發(fā)展的方向奮力前行，教育的明天一定會(huì)更加美好。（張巨溫）